信息素养在学习和生活中的作用好处：
1、信息素养与学习
计算机普及之前，大学生的专业学习主要是依靠图书馆中的图书和期刊。学生们频繁地往返于图书馆、宿舍和教室之问，形成“三点一线”的生活学习模式。这种模式中，对图书馆的利用存在种种不便，如占位难，图书副本有限，摘录不便等。
而现在的图书馆已不限于提供纸本的信息资料，图书馆通过购买各种类型的数据库，将大量信息资源通过网络服务提供给师生。数字图书馆和电子资源的繁荣要求学生除了会使用计算机之外，还要对必要的信息资源和数据库的使用方法有较为深刻的了解，这是大学生信息素养的基本要求。
2、信息素养与日常生活
信息素养与人们的生活密切相关，在日常生活中，当人们可以随时了解与自身生活相关的信息，就能提高生活质量。例如，求职者想要了解哪儿有就业机会，租房人想要知道与房东的权限纠纷可以依据什么法律来保护自己。
这些问题依靠个人原有的知识可能无法解决。但是当具备了良好的信息素养能力，就可以及时获取现时的信息，及时找到机会，做出正确决策。
信息素养的内容：
信息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，通晓信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。
而信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。
信息素养是什么？
信息素养是指人们在利用信息时所应具备的一系列能力和技术。它既包括对信息的获取、加工、组织和传播等方面的能力，也包括信息伦理道德、信息安全和责任意识等方面的素质。提高信息素养有以下好处：
具备信息素养的好处？
更快速地获取有效信息：掌握信息检索、筛选、评估和整合等技巧，可以更高效地查找相关信息。
2. 更清晰地表达思想：信息素养培养了人们分析、归纳和总结信息的能力，进而提高写作和口语表达的逻辑性、准确性和连贯性。
3. 提升创新思维能力：信息素养让人们毫不费力地发现并解决问题，并激励他们开启大胆的创新尝试。
4. 增强自我学习能力：通过阅读多种材料并对其进行处理和归纳分析，我们可以不断扩展视野和知识储备，以便后续的个人或职业发展。
5. 提高信息安全意识：信息素养教育涉及如何感知网络真假信息与资料，从中排除虚假和恶意信息，同时加强信息的安全保障以减少网络威胁。
6. 增加社交的立场和信誉：拥有高水平的信息素养可以提升你在各种场合下展示自己的能力，进而赢得他人名望和尊敬。
如何在实际生活中提高信息素养？
信息素养是一项非常重要的能力，涉及到我们在当今时代生活与工作中普遍需要掌握的技巧。以下是在实际生活中提高信息素养的建议：
1. 多读书：多阅读各种类型、领域和水平的书籍，从中获得新的知识和经验，同时也可以锻炼自身对于文本内容的理解和评估能力。
2. 积极利用互联网：只需打开浏览器并输入关键字即可检索相关资讯，如文章、视频、音频等来获得更全面的信息; 在网络上发言或评论时首先考虑保持准确性和专业性
3. 学习计算机基础知识：了解电脑、手机等设备的使用方法，并学会下载、安装软件，以便更好地查找、组织和管理自己所需的信息。
4. 培养分析思维能力：包括判断信息是否真实合法、收集具有参考意义的数据、挖掘相应问题/目标等，这样才能更快速有效地获取满足期望的个人或职业信息
5. 提高社交沟通能力：通过展示灵敏度，巧妙处理进退之间，就可以与他人交流想法并取得信任与支持，同时也可以培养自身的表达能力。
6. 保护个人信息：责任建立在线账户和付款策略、强密码设置技巧、不轻易使用共享网络等以确保个人隐私有足够的线上安全措施。
7. 学习数据可视化工具: 了解Excel、PPT和其他统计分析软件。这些工具不仅使您对给定问题集进行比较研究更加容易，而且提高了您解决数据分析设定的能力。
提高信息素养是一项长期努力的过程，在日常生活及工作中以勇于尝试和善于总结为导向，并在实践中积累经验，发现潜在优势并逐渐完善缺陷。
提高信息素养可以带来很多好处：
提高学习效率：通过信息素养的训练，个人能够快速地找到所需信息并加以利用，从而更好地完成学习任务。
提高就业竞争力：在职场上，信息素养已经成为了一个重要的能力要求。具备信息素养的人可以更好地应对信息化工作环境，更好地适应工作的变化。
提高社会参与能力：在信息化社会中，信息传播的渠道越来越多，个人需要具备辨别信息真伪的能力，才能更好地参与社会生活。
提高健康素养：在信息爆炸的时代里，人们需要具备正确的信息获取和利用方法，以避免误解和不良影响。
总之，信息素养已经成为了现代社会中不可或缺的一项能力，具备信息素养的人可以更好地适应信息化社会的发展趋势。
比尔盖茨曾经说过：“每天当你醒来时，都会为技术的进步及其为人类生活带来的发展和改进激动不已。”是的，信息技术已经成为我们生活里的重要组成部分。与此同时，信息素养已经渐渐成为了每个社会成员不可缺少的基本素质，因此，培养学生尤其是高中学生的信息素养更显得尤为重要！
信息素养确切的名称是信息文化（Information Literacy）。而我认为信息素养它是一种基本能力。一种对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；一种对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；一种解决学习和生活中实际问题的能力。高中时期是人生的重要阶段，它关系着正确的人生观和价值观的养成。为此，培养提升学生的信息素养，已经成为了高中信息技术教学的重要目标。
一、培养学生良好的信息素养是适应社会发展的需求
随着科技的飞速发展，信息技术已经渐渐走进人们的日常生活，并且渗透到社会生活的每一个角落，深切影响着人们的工作、学习和生活。高中学生是一个特殊的群体，他们往往具有超常的思想性、时代性和社会性。我认为仅仅是在学校和课堂上培养学生的信息素养是完全不够的。现代社会正向着数字化、智能化方向发展，高中学生可以在课外参加社会活动，利用信息技术这一工具，进行网络探究学习，以此培养学生解决实际问题的能力，这样他们的信息技术素养也会随之得到提高；另一方面，新课改中高中学生参与综合实践活动较多，与社会的联系也日益密切。他们在参加社会实践的同时，必然会发现很多问题。他们可以利用信息技术这一工具分析问题并且最终解决问题，更好的适应社会发展的需求。
二、信息素养是学生终身学习的“法宝”
对于21世纪的青少年来说，拥有良好的信息素养，可以更好的适应社会的发展变化，同时，信息素养也可以促进他们自身综合能力的提高。信息素养的培养在人的每个发展阶段都是必不可少的，从小学、中学到大学都离不开它，而高中生只有通过系统、完整的信息素养培
养，才能更好地适应社会的发展。在信息飞速发展的今天，只掌握基本的信息技术知识是远远不够的，信息素养的培养应该从信息搜集、信息处理和信息的运用能力入手，在社会实践中更好的培养学生知识创新的本领，从而实现信息向知识转化、知识向能力转化、能力向技术转化的飞跃。可以说信息素养才是学生终身学习的“法宝”。拥有良好的信息素养，掌握一定的信息知识、信息技能，具备一定的信息意识、信息观念，可以促进学生个性的全面发展。
三、信息素养是评价人才综合素质的一项重要指标
信息素养正在引起世界各国越来越广泛的重视，并逐渐列入到从小学到大学的教育目标与评价体系之中，成为评价人才综合素质的一项重要指标。毋庸质疑，作为21世纪国家建设主要后备力量的青少年，信息素养的培养既是实施素质教育的重要内容，也是实施国家信息化战略、参与国际市场上人才竞争的一项基础性工程。因此，作为21世纪的高中生必须具有良好的信息素养。信息技术在飞速的发展，使人们拥有了更加丰富而广阔的信息资源，因特网的产生，更是拉近了人与人之间的距离，地球真的成了一个小小的“村落”。曾几何时，“海内存知己，天涯若比邻”使我们美丽的梦想，如今这个梦想在信息时代已经变为现实。我们享受着信息时代带给我们的方便和快捷，同时，我们越来越感受到只有有信息意识的人才能够充分的利用信息，才能更好的在网络中遨游。显然，信息素养已成为一种同传统文化的“读、写、算”一样的生存能力。如果缺乏信息意识、没有良好的信息素养就会成为信息社会的功能性文盲，就会被信息社会所淘汰。