我听到的：智妮老师
二年级孩子容易出现哪些的问题及对策呢？
二年级的孩子大都是八九岁的儿童，认知能力已经处于一个快速发展的阶段，同时也处于一个不愿意受约束的行动阶段。很多家长会感觉，孩子进入二年级后，明显有教育吃力的现象。二年级的学生容易出现的问题：
1.自我评价。
2．情绪不稳定。二年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃的环境下，容易产生紧张的情绪，加上自我调节能力差，难以释放心理压力，导致心情变得糟糕。
3．
自控力不强。小学二年级孩子的脑功能发育处于飞跃发展的阶段，随着他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。这就造成他们的注意力不持久。其次，他们不会独立主动地完成作业，需要家长提醒和监督。另外，他们还没学会控制自己的情绪，心情好坏一望便知。
4．依赖性强。二年级的孩子，不论是生活上还是学习上都表现出较强的依赖性，有很强的畏难心理。包括生活上的依赖和学习上的依赖。
对策：二年级孩子已经适应了小学的学习生活节奏，
一、给予关爱，呵护学习信心
二年级的孩子已经能够感受别人带给他的感觉，我们家长一定要给孩子充分的爱，不要动不动就是批评，更不要总是拿自家孩子跟其他孩子作比较，不停埋怨他的种种不足之处。作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意及时关注孩子的情况，给予孩子适时的鼓励，有重点、有针对性地表扬，呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼。只有投入爱，投入大量的时间，孩子才会有
安全感，才会有出色的品质和健全的人格。
我们要投入深厚的感情，关注孩子需求的细节，设身处地地换位思考，才能赢得孩子对我们的信赖，而不是依赖。只有这样，孩子才能健康、快乐地成长。当然爱也讲究一定的限度，没有原则的溺爱是切不可取的。
二、以身作则、锻炼自我控制力
创建学习型家庭，父母好好学习，孩子才能天天向上。我们应当以身作则，用自己的
个人执行力来影响、带动孩子的成长。何为家长的个人执行力？就是“按质按量地完成工作和生活任务的能力”。家长的个人执行力，潜移默化地影响着孩子。自控力就是在这不经意间慢慢培养起来的。
家长个人执行力的强弱取决于两个要素：能力和态度。能力是基础，态度则是关键。如何用积极正确的个人执行力影响孩子呢？
1．律己“严格”。
责任心和进取心是做好一切的首要条件。责任心的强弱决定了执行力度的大小；进取心强弱则决定了执行效果的好坏。因此，我们要消除得过且过的消极心态，对自己严一点。
2．做事“踏实”。要提高自身的执行力，工作就得“实”一点，不要夸夸其谈，而要静下心来，从点滴小事做起，从每天陪孩子谈谈心开始，从珍惜每一分每一秒开始，一件件落实，一项项抓起，脚踏实地。
3．讲求“效率”。要提高执行力，就必须把时间观念根植心底，从“有效”出发，向“高效”奋进。管理好时间，把握好进度，争分夺秒，干净利落。
三、家校合作，培养良好习惯
孩子的家庭环境决定了他们在学校的成功几率，作为家长应把如何做人作为
家庭教育的核心，如何协助学校来引导孩子成长，帮助他们逐渐养成良好的习惯呢？
1．家庭和谐。二年级是孩子健康心理形成的关键时期。在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，父亲和母亲常常是烦恼不安，孩子也容易情绪紧张。建立良好的夫妻关系，创造和谐的家庭氛围。
2．及时沟通。不要等出了问题再沟通，平时多跟老师交流，与老师建立联系，即使出现问题，交流起来也会更容易些。建议每周与班主任和任课老师至少联系一次。
3．协调活动。跟老师商量，在老师指导下协调好孩子在家的各种活动。
（1）阅读。
（2）休闲。合理安排孩子看电视的时间，对节目进行筛选，与孩子一起看一个节目并进行讨论。
（3）劳动。在家中给孩子确定一个劳动岗位，强化孩子劳动意识，提高生存能力。
（4）理财。尝试让孩子参与家庭消费，培养孩子的财商。
孩子是发展中的人，在孩子的成长过程中难免会犯错误，这种理念对于孩子的教育是非常关键的，我们不能太苛刻的要求孩子完美无缺，孩子的成长中，发展中，每一个孩子都有很大的潜力，都需要家长能够发现孩子的特点，帮助孩子更好的成长。
我想到的：大宝上二年级的时候陪伴的很少，但是大宝很自律，感谢我的孩子。
下一步行动：时刻关注
二宝的成长，平时给孩子做好榜样。