如题所述
尽管由于对教育与教学目的的认识存在差异、对教学规律的看法的不同而制定的教学原则也有不同因而有各种不同的教学原则体系,但教学原则体系对教学管理仍有指导意义。教学管理不宜总是以教育方针、教育目的去指导教学和进行管理总要具体化一些。同时教学管理又不宜于直接指导教学方法何况不同学科、不同年级的教学方法各异。教学原则正好可两者兼顾它既体现教育方针、教育目的、教学规律又可以指导教学方法及教学各环节的实施。所以管理教学应依据教学原则进行。