初中班主任如何管教混混学生？

Question

如题所述

Answer 1

面对问题学生，先要学会忍耐、冷静，摘掉有色眼镜。我们都知道，每一个问题学生的背后肯定会有有问题的家长或家庭存在。接手这样的学生，首要的任务就是去除有色眼镜，用对待平常人的标准去要求他，切忌先入之见。多年的经验告诉我，不管是怎样的学生，能够进入我们学校的学生，都想得到老师的重视与尊重。学生想要引起老师的注意力，一条途径就是努力刻苦、勤奋好学、成绩优秀，另一条途径恐怕就是故意制造事端，给老师制造麻烦。我接手班级之后，总是先冷静观察，分清谁是第一类学生，谁是第二种学生。对第二种学生，我从来不会轻易肯定，也不会纵容。认真仔细观察问题学生的言谈举止，力争不放过细节，做好记录。

Answer 2

适当表扬，中肯评价，有利于他的转化。不做莽夫，也不做和事佬。对问题学生不迁就，不放纵，这是对整个班级负责的表现。不能因为他有问题，是问题学生就可以睁一只眼闭一只眼的，这样，也就会让其他学生感到不公平。也不能因为问题学生有一点儿优点，就随意表扬他，这会让其他优秀学生感到失衡。私底下应该多告诫问题学生，收敛自己的言行，规范自己的言行举止。如果他能够坚持下去，才可以在适当的场合，表扬，肯定。

Answer 3

适时适机进行思想沟通，让问题学生了解教师的治班原则，以及对他的期待。知己知彼，方能百战百胜。在认真观察的基础上，一定要选择最佳时机与问题学生交谈，先试探，再坦诚。无论如何表达自己的观点，都要争取以坦诚相待的态度进行交谈。不要期待他会全部听你的意见，也不能指望通过一次两次的谈话就可以解决问题，转变观念。交谈的目的无非就是让他对你放弃戒备心，甚或是敌对的心理，让他感受到你是个值得信任的为人正直的老师。

Answer 4

班主任转化问题学生，必须转化问题家庭，要不你老师千教万教问题家庭不支持你，你教育一万句，他说一句你是瞎子点灯白费了！除非你能转化问题家庭，你老师有多大的权利可以干涉人家的家庭！不要高估班主任的能力！你大声对学生说话，家长找你来告到学校你得给学生道歉！

Answer 5

深入了解。这类学生所以成为问题学生肯定都有其自身的原因，只有深入了解，掌握情况，才能对症下药，因材施教。也才能掌握"命门"，有的放矢。管厚爱结合。对于这类学生，要严管和厚爱相结合。要根据其性格特点和自身情况，严格管理严格要求，淘归淘，班里的规矩不能破。同时要抓住学生的弱点，施以教化，帮助其克服问题。