为了促进学生对体育锻炼的重视,各地都把体育纳入中考,意图以考促教、以考迫使学生加强锻炼;而且体育考试分数也是一提再提,有的省份比如云南都达到了100分。如此做法能否促进学生对体育课的重视呢?未必!我们来看分析一下现行体育中考方案就知原委。
体育中考一般要求学生在有限的几个项目内选择三项,或者是直接固定三个项目进行考试。于是学生往往都是集中一段时间强化训练自己想考的那三个项目,然后获个满分似乎并不难。
体育老师也很功利化图个省心,整整三年初中体育课就训练那几个项目,什么体育课程标准、什么教学要求等等,通通弃置一旁;学生对体育的热爱、对体育技能技巧的掌握、对各项体育运动的了解,也都无从谈起。
体育虽纳入中考,但对大部分学生来说获满分问题不大;因此许多学校初一初二基本没有体育课,都被其他文化课给占去了;只是到了初三才开始针对性地进行强化训练。
由此可见,体育纳入中考不仅没有达到以考促教的目的,也没有让学生养成体育锻炼的良好习惯,反而使体育课名存实亡,真的是弊大于利!
一线教师提出体育中考改革建议体育课历来一直受到挤压,使得学生缺乏体育锻炼,体质整体下降,把体育纳入中考是一项积极的举措;但是如何考才能起到真正的作用?现行体育中考方案显然不合适,甚至违反了教育原则。
哪有一项考试预先告诉考生考试题目的?知道了考试题目,做熟这些题目还叫什么考试?但体育中考就是这样,告诉学生考试题目,然后让学生长时间做这些题目,也许这是体育的特殊性决定的,但这也违反了体育教学的原则。
体育教学也是有课程标准的,也是有教学计划的,更是有着教材有着具体的教学内容。初中三年,每一学期都有着不同的教学内容,这和其他文化课都是一样的。文化课中考都按照课程要求在上课,考试只有考试大纲,学生学习做作业都只是进行知识的迁移能力的转化。为什么体育中考不能如此?平时加强体能的训练,加强各种项目技能技巧的练习。
一线体育教师就此提出改革体育中考的建议。按照体育课程标准上课,按照教材内容教学;考试项目是整个初中三年学过的内容;到体育中考前一个月,学生抽签决定自己的考试项目,然后开始一阶段的考试适应性训练。
这样的考试,既保证了日常体育课的正常进行,也提高了人们对体育课的重视度,主要是真真实实使学生得到了全面的体育锻炼。
一线教师的方案引发多方热议不得不说,一线教师提出的改革建议非常符合教学、考试要求,更有利于学生对体育课的重视,从而全面进行体育锻炼。但这样的考试方式操作起来比较繁琐,在众多项目中学生抽签决定,必将带来考试项目的分散,很不利于组织。因此,首先遭到了教育有关部门的反对。
但这样的改革建议得到了一些家长的支持。家长认为这样考试能够让孩子养成体育锻炼的好习惯,能够让孩子得到全面的锻炼;平时加强了锻炼,体质得到极大的提升,考试根本不是难事。