临床病理学是临床学科还是基础学科

如题所述

多年来,本学科在病理学、病理生理学教学内容、课程体系、教学方法和手段等方面进行了多项改革和尝试。在教学中不断吸收新理论、新知识,并将儒家文化之精髓融于教学之中,不断改进教学方法,注重改革教学的趣味性、逻辑性、重点性和知识更新性。提出了与相关基础学科和临床学科相联系的“一条龙横向”和与前沿科学、边沿学科及新技术相联系的“一条龙纵向”教学体系,建立了良好的病理学、病理生理学教学运转机制,取得了较好的教学效果。在省内医学院校病理学与病理生理学科中率先应用了病理学多媒体网络教学系统,构建和开通了病理学网络教学平台,自制了适合于本学科教学的系列多媒体网络教学素材库。在国内率先建立了“医学网络互动虚拟实验教学平台”,填补了国内空白。目前本学科所有教学资源如授课教案、部分授课录像、电子课件、病理学资源库以及教学大纲、实习指导、病例讨论、在线考试等全部上网,实现了本学科教学资源的真正开放。
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