徐州市2009届初中毕业、升学考试
生物试题
一、选择题 （每题2分，共20分）
1．右边是绿色开花植物受精过程示意图。有关该过程的叙述正确的是（ ）
A．①分别和③、④结合的过程
B．②中的一个精子和③结合的过程
C．①和④结合的过程
D．②中两个精子分别和③、④结合的过程
2．与植物细胞相比，动物细胞没有的结构是（ ）
A．液泡和叶绿体 B．细胞质和液泡
C．细胞核和叶绿体 D．细胞膜和细胞壁
3．X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度>Y细胞液浓度>X细胞液浓度。下列
各图中能正确表示三者吸失水关系的是
4．现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是
5．有关一个体细胞经分裂产生两个新细胞的说法正确的是
A．每个新细胞的染色体数比原来细胞的少 B．两个新细胞含有一样多的细胞质
C．每个新细胞的染色体数和原来细胞的一样多 D．两个新细胞大小完全一样
6．如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中不加任何物质，C、D试管中加入抗凝剂，静置24小时后，其中正确的图示是 （ ）
7．下图是制作人口腔上皮细胞临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是
8．大灾之后要防大疫。四川的汶川地震之后，我国政府在积极抢救伤员的同时，还组织大批防疫人员对灾区进行喷药消毒。这种做法的主要目的是 （ ）
A．控制传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径 D．改善生活条件
9．右图是人体完成反射活动的神经结构示意图，下面有关该图的说法不正确的是（ ）
A．完成反射活动的正确传导路线是①②③④⑤
B．③是该神经结构的中枢
C．甲处主要由神经细胞体构成
D．乙处主要由神经纤维组成
10．在视觉的形成过程中，物象和视觉的形成部位分别是
A．视网膜、大脑 B．大脑、视网膜
C．视网膜、视神经 D．视神经、大脑
二、非选择题（每空1分，共20分）
11．(5分)近年来国际上经常出现粮食危机，甚至在一些国家出现粮荒。粮食作为人体的
营养物质，发挥着重要作用。下面请同学们根据大米在人体内的主要变化，完成下列各题：
(1)大米的主要成分是淀粉，在人体的口腔内经初步消化后，最终在 内以葡萄糖的形式被吸收进入血液。
(2)葡萄糖随着血液循环到达心脏的右心房，经过 循环再回到心脏的左心房、左心室，最后进入主动脉。
(3)随着主动脉，部分血液流到肾脏，如右图。血液中的部分葡萄糖经过[ ] 的 作用进人原尿，在肾小管处它又被重新吸收回到了血液中。
(4)葡萄糖随着血液循环最终到达组织细胞处，在那里它被分解成
同时释放出能量。这样，大米的重要使命就完成了。
12．(4分)天然种植的棉花大都是白色的。偶尔在田中也会出现一两株彩色(如棕色)的棉花，这是生物变异的结果。彩棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”。现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交。结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花。请回答：
(1)棉花的白色和棕色在遗传学上是一对 。
(2)在上述棉花的遗传中，显性基因控制的性状是 。
(3)如果用B和b分别来表示显性和隐性基因，则上述杂交的子代中，结白色棉花和结棕色棉花的基因型分别是 、 。
13．(5分)徐州市区的故黄河曾因污染而失去应有的生态功能。近年来，由于当地政府加强了对故黄河的综合治理，使该河的生态系统又得到了重新恢复和改善。如今，两岸花红柳绿，鱼游虾戏，成了市内一道亮丽的风景线。然而，河水的质量到底如何?河里的鱼虾是否可以安全食用?对于这些问题，市内某中学的几位同学开展了一项调查研究。他们首先选取该河中5种不同的生物，对它们消化道内的食物组成进行了分析；然后又请当地环保部门的专家对这5种生物体内某种有毒物质(在生物体内不易分解)的含量进行了测定；最后将研究数据整理绘制成下表。
生物种类 消化道内食物组成 千克体重某种有毒物质含量／mg
某鱼 小虾 97
河蚌 水蚤、小球藻 55
小球藻 4
小虾 水蚤、小球藻 ． 32
水蚤 小球藻 16
请根据表中内容，分析回答：
(1)写出一条最长的食物链： 。
(2)在该生态系统中，最重要的生物成分是： 。
(3)根据表中生物间的相互关系，请解释该河中某鱼体内的有毒物质含量为什么最高?
(4)如果人们在该河中大量地捕鱼捉虾，从生态学的角度看，将会造成的后果是
。
(5)根据生态学原理及目前状况，你认为故黄河还应该如何治理?(至少写2条)
14．(5分)随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”(pH<5．6)。酸雨的酸性程度可用pH值来表示，一般说来，pH值越小，其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响?生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来，和小组的同学一起探究。
一、提出问题：小组同学提出的问题是： 。
二、作出假设：略 ．
三、材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块， 以硫酸为材料配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”各20mL等。
四、方法步骤：
(1)将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。
(2)在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖好。
(3)向A培养皿中均匀喷洒清水(pH＝7)5mL，使之刚好将要淹没种子。
(4)向B,C,D,E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨’’各——mL。
(5)盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。
五、预测结果并得出结论：在实验结果得到之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。
预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有——作用。
预测2．
预测 3.
徐州市2009届初中毕业、升学考试
生物参考答案及评分标准
一、选择题：1．D 2 A 3．D 4．B 5．C 6．D 7．B 8．C 9．A 1 O．A
二、综合题：以下各题，每空1分，共19分；卷面1分，合计20分。
11．(1)小肠(唯一) (2)肺(唯一)
(3)④肾小球(唯一且标号和名称不全对不得分) 滤过(唯一)
(4)二氧化碳和水(二氧化碳和水写不全不得分)
12．(1)相对性状(唯一) (2)棉花的白色(或只答白色可得分)
(3)BB或(和)Bb(写不全不得分） bb(唯一)
13． (1)小球藻_水蚤_小虾_某鱼(唯一) (2)小球藻(唯一)
(3)某鱼是该生态系统内的最高消费者，有毒物质随食物链而富集
(必须指出有毒物质可随食物链而富集才可得分)
(4)破坏现有的生态平衡(或生态失衡)
(5)一是减少污染物摊放，二是增加生物的种类和数量，三是不断更新水体；四是禁止鱼捉虾(答出其中之二即可得分)
14．一．酸雨对小麦种子的萌发有影响? (或酸雨对小麦种子的萌发有怎么样的影响吗?)(必须是问句)
四、(4)5(唯一)
五、预测1：促进(唯一)
预测2：随着pH值的逐渐减小，种子的萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发有抑制作用。
预测 3：随着pH值的逐渐减小，种子的萌发率没有变化，说明酸雨对种子的萌发没有影响。(预测2和预测3两种情况可以前后调换，但内容不变)
注：括号内小字部分为评分标准或要求，其他是参考答案
卷面分得分要求：有下列情况之二者不得分；
1.文字与符号书写不规范、不整洁、不清晰，不符合生物学表达惯例。
2．不在规定区域内答题，乱涂乱画，分辨不清。
3．表述不清晰、不切合题意作答，书写无关内容。
参考资料：
http://www.canpoint.net