怎么才能学好数学呢 ，高手请指教

Question

如题所述

Answer 1

　　1、认真“听”的习惯。

　　为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
　　2、积极“想”的习惯。
　　积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
　　3、仔细“审”的习惯。
　　审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
　　4、独立“做”的习惯。
　　练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
　　5、善于“问”的习惯。
　　俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
　　6、勇于“辩”的习惯。
　　讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。
　　7、力求“断”的习惯。
　　民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。
　　8、提早“学”的习惯。
　　从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
　　9、反复“查”的习惯。
　　培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
　　10、客观“评”的习惯。
　　学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
　　11、经常“动”的习惯。
　　数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。
　　12、有心“集”的习惯。
　　学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。
　　13、灵活“用”的习惯。
　　学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。

Answer 2

做题！！！！！！！！！！！！
这个太重要了，不知道你多大，我在上初三的时候每次数学只有110几分，然后我就做了三四本练习册，中考的时候144，现在高二，数学成绩从来没掉下来过。。当然，不是全做，要精做，你要先从卷子里找到你不会的是什么，然后从你最薄弱的大题开始下手，刚开始我一点都不会，所以一边看着答案看步骤一边做，这样看答案做了一本大题之后，明显发现我再遇到大题的时候不像以前那样没思路了，而且能解出一半了。。【ps 当然了，这些大题的方法你多多少少要记啊，不是背，而是理解之后印在脑子里，如果只是抄上答案，只是浪费笔油罢了】
然后做第二本的时候，我先看题做，做了想不出来之后参考答案看看我到底是不明白哪一种方法，第二本慢慢做完，我成绩明显都在130分以上。。然后再在卷子里看我薄弱在哪里，做第三本第四本练习册。。那个时候就很少会用到答案，大部分会自己做出来。。所以中考的成绩才会考得好。。
同学，当然啦，做题的前提是背好基础公式，我在做题的时候发现我基础公式没背的太多了，这很大部分导致我数学分低，所以我建议你还是先背好基础再做题，这样分可能就会更高。。当然你也可以选择我这种一边做题一边积累的方法，比较快一点。。
然后还有就是，慢工出细活，以前我总觉得数学不需要努力，看几眼就行了，可天下怎么会有白吃的馅饼呢，学数学，包括其他的理科，一定要坚持坚持再坚持，半途而废做了一半题就不想做了绝对不会进步的，所以一定要给自己找一个学下去的动力~~你懂得，当时我把我亲爱的偶像当成动力了呵呵呵呵。。
现在我还是用这种方法。。成绩一直没掉下去过。。看到你问这个问题想到了自己啊。。所以这全都是我手打的字。。那个时候我都快愁死了。。现在努力过了都好了。。希望能帮到你~~相信我，理科啊，只要努力好了就全都好了，而且越来越好。。

Answer 3

要学好数学，首先你必须培养自己多角度思考问题的习惯，不仅仅是学习还有生活中都要如此，其次你应该注重的是知识点要牢记，牢记知识点可以通过多做典型的题目来实现，最后，就是每次做完题目后看看有哪些错误，多和同学讨论

Answer 4

多想，多思考，别看教案的过程，只看结果的对错，要有自己的思路。。。有难题至少思考一个星期，多和朋友同学探讨

Answer 5

首先教材知识点要背牢，接着典型例题反复做会，题海，勤于思考

Answer 6

我上高中时数学130+，就我自己的体会浅谈一下看法：第一，课堂效率要高，要能听讲，课下通过做简答的习题巩固基础；第二，无论什么题都要自己亲手操作！！不论会不会！！在演算的过程中要写的工整清晰，不会的情况下要多思考，不要轻易看答案；第三，多做题，数学是一个需要动手的学科，题海战术能增加视野，开拓知识面，增强运算能力和知识的运用能力；第四，准备错题本，将平时容易出错的问题、知识点不牢固的问题加以记录，时时温故，会有不错的效果，弥补不足。（个人看法，不喜勿喷）