人文生态环境是指人类居住和活动的社会环境，包括社会、文化、历史、经济、政治等方面。它是由自然生态环境和人文社会环境相互作用、相互影响而形成的。
人文生态环境的结构包括以下几个方面：社会结构：社会结构是人类社会的组织形式，包括社会层次、社会角色、社会关系等方面。不同的社会结构会对学前儿童的成长和发展产生不同的影响。文化环境：文化环境是指某一文化体系下的思想、价值观念、习俗等方面。
学前儿童的文化环境对其认知、语言、社会交往等方面的发展具有重要的影响。历史环境：历史环境是指某一历史时期的社会、政治、文化、经济等方面的情况。历史环境的变化对学前儿童的身心发展、社会认知等方面都会产生影响。
经济环境：经济环境是指某一时期的经济发展水平、生产方式、生活方式等方面的情况。学前儿童的生活条件、生活方式、消费观念等方面的发展都与经济环境密切相关。政治环境：政治环境是指某一时期的政治制度、政治文化、政治理念等方面的情况。
政治环境的稳定与否、政治文化的传承与变革等都会对学前儿童的价值观、社会认知等方面产生影响。人文生态环境对学前儿童的影响主要体现在以下几个方面：语言和认知发展：不同的文化环境和语言环境对学前儿童
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