如何评价别人的诗词朗诵

例如对朗诵的评价或评分
最好加上评分标准和其他的
各位大侠帮帮忙

就我个人所知,可以通过以下几个方面:
1、语言表达:(3分)
普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。
2、态势神情:(1分)
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情,渲染气氛,增强表达效果,不矫揉造作,夸张别扭。
3、仪表形象:(1分)
服饰大方、自然、得体、举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。
4、朗诵效果:(3分)
朗诵有感染力,使人在优美的声音中得到美的享受,具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离,充分调动听众的情绪,能够使听众产生感情共鸣。
5、自创作品:(1分)
分为优秀自创作品、一般自创作品。
若参赛选手的作品非原创,则该项得分为0.4—0.7分。
6、时间要求:(1分)
时间为2-5分钟。
7、评分原则:
评分时,去掉一个最高分,去掉一个最底分,取平均分。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2013-03-31
你好,希望我的回答对你有所帮助!
诗歌的故事

落榜的张继与《枫桥夜泊》

同窗好友一个个榜上有名,张继却名落孙山。落榜后,张继非常失望,他一个人独自来到苏州。
苏州是个好地方,水乡的风光胜似天堂。张继想借苏州的美景,排解心中的烦闷,可看着眼前的美景,他情不自禁地联想到别人的风光和自己的落寞。游了一天园林水巷,不但没有解去心中的烦闷,反而新增了许多忧愁,正是借景消愁愁更愁啊!

夜晚,张继让老船工把小船停泊在枫桥旁边,哪里也不想去了。

枫桥下的小河,在夜幕里静静流淌。小船在水面上轻轻摇动,恰似随风轻摆的摇篮。我且在这“摇篮”中好好睡一觉吧,也许明天醒来,会有一个好心情。

张继钻进船舱,解衣躺下。水波荡漾,小船轻摇,确实很舒服,可往事偏要一幕幕在脑海里上演:十年苦读的艰辛,父母的期待,别人的鄙视,自己的失意……每一件都像钢针似的,扎得人心疼。最让张继心疼的是奶奶,赴考前,奶奶把张继叫到床前,颤抖着双手,从自己身上取下一尊拇指大的玉观音,戴到张继的脖子上。这尊玉观音奶奶随身戴了几十年,张继从未见她取下过。奶奶说,观音菩萨会保佑她的孙儿金榜高中的。

张继摸摸身上的玉观音,暗叹一声:“唉,奶奶,孙儿愧对您老人家啊!”

张继翻来覆去,无法入睡,他索性披衣起来,准备跟船工说说话。出了船舱他才发现,老船工已经躺在船头睡着了。小河上渔火点点,每一点渔火,就是一户人家。张继不想惊动老船工,就悄无声息地站在船头赏月。月亮好像瞧不起张继这个落第书生,渐渐西沉,一会儿就从枫树梢头落下去,再也看不见了。就在月亮落下的枝头上,传来一声鸦鸣,在静夜里显得格外凄凉。这只乌鸦为什么深夜还鸣叫?它也和我一样愁肠百结难以入眠吗?

江上起风了,张继临风打了一个寒颤。已经是深秋时节,难怪夜风侵肤。他正要回到船舱去添衣服,就听到一声钟声,仿佛从天外传来。钟声在静夜里格外纯净、悠扬,缭绕于耳,久久不散,勾起张继的无限乡愁!小时候,张继经常跟奶奶去寺里烧香许愿,听惯了这样的钟声。在这落榜时候,在这异乡的深夜,听到这熟悉的钟声,让人怎能不想起童年的美好时光,怎能不想起慈爱的老奶奶?家中的奶奶知道孙儿落榜了吗?不,在奶奶的眼里,孙儿是最优秀的,她老人家一定日夜盼望孙儿金榜题名的好消息呢!

夜风更大了,吹得小船摇来摆去,河上的渔火也跟着一明一灭。张继望着夜色中的枫树古桥,脱口吟唱:

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

1000多年后,凡是有中国人的地方,就会有人传诵这首《枫桥夜泊》,而张继落榜那年,考中状元的是谁,已经没有人知道了。如果不是落榜,张继恐怕想破脑袋,也写不出这么凄美的诗,正是落榜成全了张继。我们有幸读到《枫桥夜泊》,也是沾了张继落榜的光。本回答被网友采纳
第2个回答  2013-03-29
1、朗诵的时候要求脱稿。
2、朗诵的时候要目视观众,但是眼神不要发呆,也不要东张西望。
3、朗读的内容要适合自己,千万不要粗声粗气的还要读些浪漫的东西,简单来说,要是男生可以朗诵满江红一类的,主要体现一点霸气,勇往直前的气概,女生可以读一些抒情的,温柔委婉一点的。
4、感情很重要,找得诗歌自己一定要理解内容,这样就可以体会出其中的感情,读起来要抑扬顿挫,切忌平淡,这样才能抒发感情。
5、手上要有点动作,不要太夸张也不要太大幅度,一般胸前握拳一类的是抒发豪气时可以做的,最好不要立正站定,然后就石头人了。
6、可以大声一点,震撼全场,很多人听不出感情反而喜欢音量,大声一点不禁有气势,而且印象分会高一点。
7、千万不要怯场
8、朗诵时应注意咬字清晰,情感真实,语速适中,抑扬顿挫。。。
9、 朗诵注重的是仪态,节奏,语速,和情感.、仪态、章所要表达的内容、旨趣。
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