中国有许许多多的传统节日,春节、元宵节、中秋节、重阳节等等。近几年又引入了许多西方的节日,圣诞节、情人节、母亲节、父亲节。但随着现代商业社会发展,金钱至上、个人主义等错误观念的冲击,传统节日也正面临危机。
“节味淡了”,人们似乎已经鲜明地感受到传统节日渐行渐远,日趋淡薄。但也有人说,节日相当于一本约定俗成的“凡人生活说明书”,在简化生活的同时赋予平凡的生活以意义。有了它们,即使是六神无主的人,也知道下个月该怎么安排,浑浑噩噩的人,也觉得生活有了奔头。
我们为什么而过节:
过节的意义就在于它不断的提醒人们要永远的记住这生命的意义:爱!节日让人们不断的去体会和感受爱的含义,也时刻提醒着人们要去珍惜所拥有的爱,包括爱情、友情、亲情...
老祖宗留给我们的这许许多多的节日,之所以经久不衰,不是因为每个节日后面的美丽的传说,也不是因为它所表现出来的种种形式,原因只有一个,那就是:爱! 这也是所有节日的意义和灵魂所在。
不同的形式只是对这个主题不同的衬托和寄思罢了。国庆节让我们更多的去关注和爱国家,重阳节让我们更多的去关注和爱老人,儿童节让我们更多的去关注和爱孩子,母亲节和父亲节让我们更多的去关注和爱父母,情人节让我们更多的去关注和爱伴侣,过年则让我们更深刻的去体会亲情。
因此,只要心中有爱,无论我们过节的形式如何,我们的节日都会因此而过的富含意义和美好。
如何找寻传统节日的意义?
1、家庭基础。面对传统节俗价值消损,传统节俗价值重塑应从家庭教育入手,以家庭教育作为振兴传统节俗的基础。通过家庭教育培养孩子的德育水平,为传统节俗的延续和发展奠定良好的基础。父母应从小向孩子灌输中华优秀传统价值理念,比如勤俭持家、以孝为先等,让孩子从小牢记传统节俗的核心价值,并根植于内心。
2、高校教育。高校教育是学生德育养成的关键期,更是传统节俗价值重塑的重要阶段。高校应提高传统节俗教育活动的重视程度,在思政课中融入传统节俗内容,在体育课程中也可以适当融入传统节俗活动,比如赛龙舟、转陀螺、民族舞等,通过这些课程强化学生对传统节俗的认识。
此外,学校也应积极开展传统节俗活动,组织学生参观历史文化胜地,探寻“文化部落”,让学生实地感受传统文化,成为继承和传播传统文化的主力军。
3、社会支持。传统节俗价值重塑并非固守传统,也需要结合现代化通讯工具,更好地实现传播效果,但在传播中要防止过于商业化,防止摒弃传统节俗价值本源的现象。随着互联网技术的日益成熟,把网络文化融入传统节俗里,利用图文、视频等方式,增强文化的吸引力,激发青年一代关注传统节俗,领略传统节俗魅力。
此外,随着传统节俗旅游活动日益火爆,可以充分借助旅游途径宣扬传统节俗,但要避免旅游活动中过重的商业色彩,坚守传统节俗本质,既要做到吸引游客,又不能将传统节俗的文化价值遗弃。
千百年来,我们的祖先从生活的愿望出发,为每一个节日都创造出许许多多美丽又动人的习俗。愿望是美好的,所以节日习俗是美的。
人们用烟花爆竹,惊骇邪恶,迎接新年;把天上的明月化为手中甜甜的月饼,来象征人间的团圆;在严寒刚刚消退、万物复苏的早春,赶到野外去打扫墓地,告慰亡灵,表达心中的缅怀,同时戴花插柳,踏青春游,亲切地拥抱大地山川……这些诗意化的节日习俗,使我们一代代人的心灵获得了多么美好的安慰与宁静。
谁说传统的习俗全过时了?如果我们不曾知道这些习俗,就不妨去重温一下传统。重温不是模仿古人的形式,而是用心去体验传统的精神与情感。
当然,习俗是在不断变化的,但我们民族的传统精神是不变的。这传统就是对美好生活不懈的追求,对大自然的感恩与敬畏,对家庭团圆与世间和谐永恒的企望。
这便是我们节日的主题。我们为此而过节。