在开头先要交代自己为什么要展开护蛋的行动，这是整个护蛋事件的起因。
主体部分可以按照事情发展的先后顺序来写，先写护蛋行动前的准备，再写护蛋行动过程，最后写护蛋行动的结果。
注意写作时要分段落，重点详写的是护蛋行动的经过，其他可以略写。在写完这次护蛋行动的结果后，要写一些总结性的话语，总结成功的经验或者失败的原因，也可以从中悟出一些道理，以及自己获得的成长。
写法：
第一种是“开门见山”的方式，比较直接，能够让读者一上来就能明白你的内容。
第二种是“侧面描写+设置悬念”的方式，设置悬念的好处是会使读者产生好奇，并激发他们看下去的兴趣。例如可以对生鸡蛋进行描写，但是不直接揭示，在接下来的内容中，通过描写对它小心翼翼的保护，让读者自己去猜小作者拿的是什么东西。
第三种是“心理描写+侧面描写”的方式，首先先用“兴奋不已”总述了自己的心情，然后通过动作描写“小心翼翼地挑选出......并给它取名......”来从侧面表现和突出心理描写，既真实又生动。
护蛋的起因：老师布置给我们一个任务，带一个生鸡蛋到学校，并给鸡蛋取个名字；我们小朋友呢，做“蛋爸爸”或“蛋妈妈”。
写作思路：围绕保护蛋，写自己保护的过程，自己给蛋打扮以及起名的过程写进去，语句要通顺。
正文：
前天，老师给我们布置了一个新奇的任务——要我们带一个生鸡蛋到学校，并给鸡蛋取个名字；我们小朋友呢，做“蛋爸爸”或“蛋妈妈”。
晚上，我找了个新鲜鸡蛋，涂上了绿颜色，让我的蛋宝宝穿上了一身绿衣服。我又给它画上眼睛、鼻子和嘴巴，一个可爱的蛋宝宝诞生了。我给蛋宝宝取了一个好听而有意思的名字——“张爱”。因为“张”是我的姓，“爱”表示“可爱”。“张爱”住在哪里最安全呢？
老爸找来了一个塑料瓶子，当作“张爱”的摇篮。为了让它睡得舒服些，我又将一些碎纸片铺在瓶子里，这样，我的蛋宝宝就不会受伤了。
第二天，我带着“张爱”去学校了。下课和活动时，我舍不得将它拿出来，还是让它在里面好好地睡一觉吧。中午，我带着“张爱”和几个小朋友在草地上高兴地交谈。李恰佳说她的蛋宝宝和我的蛋宝宝结婚怎么样，我爽快地答应了。
过了一会儿，胡楠把我的蛋宝宝在草地上滚来滚去，其他几个小朋友也学着他的样，滚我的蛋宝宝玩。不好，我的蛋宝宝滚到赵同学那儿去了，糟糕！他要抢我的蛋宝宝了！情急之下，我飞一般地跑过去，眼疾手快地把“张爱”给夺了过来，然后捡起瓶子，和其他小朋友跑到另一个地方去了。
我绷紧的心这才放松下来。这时，冯老师看到我了。她手里举着相机，我连忙举起蛋宝宝，摆了一个很酷的舞蹈动作。“喀嚓”一声，我和“张爱”的合影定格了。
放学时，我的蛋宝宝安然无恙，为此，我和其他十四个小朋友都拿到了一颗希望之星。我格外高兴，我成功地做了一回“蛋爸爸”。这时。我多么希望我的蛋宝宝变成一只可爱的毛茸茸的小鸡，我再把它养大……
本回答被网友采纳