尊敬他吧，让他感觉到你很尊敬他自然也就不会认为你是在顶嘴。
假设一个情景，老师上课的时候讲错了一个知识点，你恰巧发现了这个错误，那么这时候问题来了，你要举手跟老师提出错误么？还是当作没看到自己学自己的？
正确做法应该是，默默的记住那个错误的点，然后等到下课单独找到老师，跟他说哪里错了，要这样说：“老师，你上课讲的这个知识点和书上这里不一样啊，为什么啊。”老师感受到你的求知欲会很开心给你解惑的，可不要进去就直接指明老师的错误，像这样：“老师你上课讲的这里错了。”这么强硬的态度，也要给老师一个台阶下嘛。
接下来如果老师明白自己错了自然不会误人子弟会在班级面前讲清楚，澄清自己的错误。但是老师到底还是老师，是一个受人尊敬的职业。所以除了提出自己的观点，还要正确表达自己的态度。要让老师觉得你很有礼貌，这样老师会对你高看一眼的。
不过如果你态度强硬，用一种近乎无礼的状态去找老师，好一点的老师可能就直接承认了自己的错误，但难免也对你有些想法。不巧碰到了脾气不好的老师，你反而可能因此受到老师的冷眼相对。
所以要对老师有礼貌些提出自己的想法，用正确的态度做你认为正确的事儿，明事理的老师会理解你不会认为你在质问他的。
老师的职责就是教授我们知识，解除我们的疑惑，但是老师是我们的长辈，有什么不懂的，或者是自己的观点和想法可以跟老师说出来，但是态度一定要真诚，诚恳，把你的好学的精神展示给老师，上课时要认真听课，表现出你对这个学科很感兴趣，积极参与课堂活动，向老师展示你是喜欢这个科目的。而不是给老师一种你故意挑衅的感觉，因为确实有些学生会故意这样做，就是为了哗众取宠，吸引别人的眼光，或者在课堂上做与课堂无关的事，甚至扰乱课堂，这些就是为了挑战老师的权威，或者吸引别人的注意，所以为了不让老师误会自己，最好态度好一点。
如果那节课老师任务很紧，有很多课本上的内容没有讲，没有时间再带着你们在那个问题上纠结，那么你就可以下课再去找老师，问问老师，如果全班大部分同学都不懂，也可以好好跟老师说一声，就说：“老师，这个问题有点复杂，听得我们有点懵，老师你能不能再给我们讲一下”，如果大部分人都听不懂，请老师再讲一遍，老师一般都不太会拒绝你们。如果那个问题太难以理解，老师自己下去可能还会再想想有没有其它办法可以让这个问题更好理解一些，再抽时间来跟你们讲。
你不能直接跟老师说不认同老师的观点，也不能一直追问老师，这些都是对老师的不尊重，要注意听老师的回答， 一直追问别人，有时候把老师绕晕了，老师也会觉得很没有面子的。这样老师就会觉得你是故意想跟她对着干了，所以，跟老师相处一定要诚实，尊重，这样才能得到老师的信任，问问题也不会让老师觉得你是故意的了。
态度诚恳一点就好了呀，只要不是智障的老师都能看出来你是故意来找茬的还是真心想问问题的。一般来讲，老师的任务就是传道授业解惑，不会对你的疑问视而不见的。
从小就受到老师和家长“不懂就要问”的教育，这个倒是真理，有不懂的问题就要大胆的提出来，不要受到网络上暴力老师殴打学生视频的荼毒，认为老师的角色就是十恶不赦的，那样只会让你越来越不懂，一直拖下去被耽误的还是你自己。所以张开嘴，尽管把你的疑问提出来，但前提是态度诚恳一点，不要嬉皮笑脸让老师以为你在闹着玩儿，一点都不正经，只会对你的印象很差。
老师一般会记住两种人，一种是调皮捣蛋的，一种是成绩优秀的。千万不要被老师拉进调皮捣蛋的黑名单，否则你会知道什么叫欲哭无泪。对于调皮捣蛋的人老师只会把脏活累活或者无数的屎盆子扣在你脑袋上，很多时候也会牺牲你的利益来补给好学生，这就亏大了，就是你性格惹的祸了。
很多时候你可以选择一些合适的方式来让老师回答你的疑问，最好不要在课堂上，老师刚说完一些问题的时候你就站起来提问，只要你认真听老师讲的话了，为什么别人都能听懂你听不懂？如果实在不懂可以等下课后去老师的办公室单独问她，一定要注意态度，无论什么时候都要尊敬师长。千万不要故意找茬，不要当刺头。对你自己没好处的。
诚恳的表示自己在这方面的不足，并且表达自己对于问题答案的求知欲，还有就是一定要点明自己不懂的那个点，表明自己思考过只是没有想出来。如此这般，多数老师都会对你表示欣赏，并且很乐于为你解答问题的。
作为一个懒羊羊类型的人，上课犯困对我来说简直是件司空见惯的事情。所以理所当然的，我不得不发展自己的自学能力，并且与同学打好关系，方便以后问问题什么的。
有时遇到老师课上讲过而我却没听懂的问题，我一般会先自己思考一会，然后再去问同学。如果这样都没搞懂，我就会到办公室去问老师。
一般都是这样开头的：“老师，我这道题不太懂，您上课讲的是xxxxxx，但是我却不太明白为什么xxxxxx……”然后就会获得老师的详细讲解，并且也互相留下了一个好印象。
我会告诉你因为这我还获得了一个勤学善问奖吗，当然不会╮（╯＿╰）╭。
有时候在面对老师所提出的观点上，学生偶有疑惑或是不同的想法是一种很常见的情况，学生处于疑惑想老师进行表达也是正常的学术交流过程，是应当加以鼓励和支持的，但是很多时候学生在表达自己观点和疑惑的时候，却会被认为顶嘴无理取闹甚至是故意拆台，在我看来之所以会出现这样的意外情形，是因为在疑惑问题的表述方式上有所欠缺，因此，我认为在表达自己的疑惑或是不同观点上可以通过以下方式避免出现和老师发生不理性地局面。
首先，可以通过私下的方式进行表达自我疑惑，有时候既然是疑惑就并不能肯定结论的对错，那么盲目的提出观点会导致不必要的时间浪费和尴尬情形，因此，当对老师的观点有怀疑和争论的时候，可以通过私下间的沟通来进行解答疑惑，这样就会避免在公共场合出现难以收场的尴尬。
其次，在对疑惑或是自我观点的表达上要有礼貌，表达方式的合理准确是一种很直接的态度体现，对于疑惑请教一点要有师生之间的礼貌，同时在对问题疑惑的表述上可以通过委婉的方式进行指出，不可一味的强加改正和无礼貌的指正批评，忘记了师生之间应有的礼貌的关系。
最后，有节制的收场，若如问题合理解决，那么要表达出对老师的感谢，就算问题没有合适的解决方式，甚至出现不同的看法，那么适当的终止话题避免争论也是一种选择方式，一味的争论谁对谁错不能对问题的解决有任何帮助，反之，适当的做出让步才是一种智商和情商的体现。
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