随着网络技术的迅猛发展，网络正被越来越多的人使用。在整个网民的架构上，大学生已成为最大上网群体，从基本的衣食住行到学习、娱乐、消费，生活每时每刻都在和网络发生着密切地联系，网络在给大学生带来巨大便利的同时，也伴生着一系列道德问题，网络上充斥的虚假、色情、暴力恐怖、网上犯罪等信息对大学生的认知、情感、心理和学习生活带来相当严重的负面影响，致使大学生网络道德问题越来越突出。正确把握大学生的网络行为及网络道德状况，加强当代大学生网络道德教育和引导对增强高校思想政治教育阵地建设具有十分重要的意义。
一、当代大学生网络道德存在的问题
网络道德是指以善恶为标准，依靠网际公民的社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。它是现实社会及网络社会对网络行为提出的道德要求，是在网络使用与网络生活中产生和形成的，是健康的网络道德关系及其本质的集中概括。网络时代的到来，对传统的伦理生活秩序造成很大冲击。大学生作为网络的主体，其网络行为主流是积极、健康的，但也有相当一部分大学生存在迷恋网络成瘾、网络行为不良，网络价值观念模糊等现象，暴露出严重的网络道德问题，主要表现在以下几方面。
1.价值观和道德信念的迷失
网络时代的到来对传统的社会价值观和道德信念造成了很大冲击。一方面，网络上充斥着的色情、凶杀、暴力等不健康的信息极大地扰乱了大学生正常的学习和生活，对其道德教育产生潜移默化的负面影响；另一方面，西方发达国家通过网络向网络的使用者不断地传递文化信息，鼓吹西方的民主和人权观念，进行网络文化的渗透，将其意识形态、价值理念强加于人。境内外各种敌对势力更是把网络作为渗透、煽动和破坏的重要工具。散布各种自由化言论，诋毁社会主义制度；煽动社会不满情绪，破坏正常的社会秩序，传播暴力凶杀、淫秽色情及封建迷信等不良信息，迷惑、腐蚀大学生，对大学生的网络道德的形成产生冲击。大学生正处在求知的重要阶段，可塑性很强，极易受到这种不良信息的吸引而产生道德价值取向错位、理想信念的倾斜和迷失。
2.社会责任感缺失
网络具有虚拟性、匿名性、隐蔽性的特点。相当一部分大学生正处在心理、行为上的不成熟期，自律性与自制性较差，容易为色彩斑斓的网络世界所吸引。而网络世界的隐匿性也很容易成为他们张扬个性、实现自我的阵地，为他们叛逆社会正统伦理提供机会。尤其是在现实生活中有社会压力感和对现状不满的大学生，更是倾向沉溺于网络这个虚拟的社会，加之网络社会还没有形成完备的道德法律体系，对于网络中存在的种种不道德问题没有相应的制裁措施，网络行为也不会受到社会舆论和传统道德习惯的制约，致使部分大学生在网上隐匿自己的真实身份，为所欲为，放松对自己的道德约束，并逐渐淡化社会责任意识和道德责任感，引发种种不良的行为。
3.人格异常和心理障碍
由于网络社会是一个虚拟的社会，网络的隐蔽性、无拘束性和虚拟性正好迎合了大学生追求自由、崇尚自我和标新立异的独特心理。在这种条件下大学生们的行为就变得为所欲为，他们在网络社会宣泄现实生活中的压力和不满，满足自己在现实生活中不可能实现的愿望。加上在网络世界上网者不仅可以隐匿自己的真实身份还可以带上各种各样的面具，容易使长期沉迷于互联网的大学生产生现实和虚拟两种截然不同的人格，并且常常陶醉于虚拟自我的自由、畅快和洒脱中，不断地放大虚拟的自我而不愿面对真实的自我。进而造成对网络这一虚拟世界的依赖性增强而对现实的世界产生厌恶感和不适应，常常产生孤独、冲动、暴力、淫逸、空虚等心理障碍和人格异常。
4.人际交往障碍和情感的冷漠
大学生处在风华正茂的时代，迫切渴望人际的交往和情感的交流，而网络互动性强，参与者可以在网络上进行点对点，点对面任意的交流，这种打破人与人之间交往的时空限制的交流方式使得人与人之间的交往变成了人与机器的交流，或是一种长时间僵坐在一个固定地方进行非口头的符号交流，无疑使大学生缺乏现实社会必要的人际交往，使之与现实生活中的亲属、朋友、同学、邻居的感情逐渐淡化、淡薄。出现失落空虚，不愿意与人交往的情况，造成人际关系冷漠，人际距离疏远，人际情感萎缩。
5.网络犯罪日益突出
互联网无疑是一把“双刃剑”,其迅猛发展在推动人类文明进步、给人们带来诸种便利和好处的同时,也夹杂着一些低级庸俗、色情淫秽、迷信邪教、暴力与欺诈等有害信息,给社会秩序和社会风气,尤其是大学生的心灵带来负面的影响。加上在网络世界中，网络立法相对滞后，传统道德的约束力、法律的权威性均被弱化，大学生的自我约束力较弱、人生观处于不稳定的形成期，容易迷失在网络的虚幻世界里被这些不良信息诱惑，使大学生网络侵权和犯罪行为大量增加。尤其是近几年,关于网络方面的大学生犯罪更是屡见不鲜,发案数量呈逐年上升趋势。一些大学生沉溺于网络游戏和不良的网上活动造成了身心的扭曲，误入歧途,走上违法犯罪的道路。
二、加强当代大学生网络道德教育的基本策略
加强当代大学生网络道德教育，增强网络道德意识、及时克服网络上的各种负面影响，必须要确立与此相适应的新的网络道德教育理念。
1.加强网络监管，为大学生创造良好的网络成长氛围
由于网络社会的虚拟性和隐蔽性，上网者可以随意掩藏自己的身份，逃避公众舆论的监督和制裁。我们在进行网络道德教育的同时，必须加强网络制度建设，从净化网络大环境入手，对那些不健康的网络内容加强法律、技术上的监督。信息管理部门和学校要加强对电子信息产品和计算机网络的监管，建立起网络安全的“防火墙”，对网上的信息进行筛选和过滤，及时清除通过计算机网络传播的反动色情和不利于大学生健康成长的电子信息，堵塞一切可能对大学生产生毒害的渠道。同时要建立健全校园信息网，加强校园文化网络建设，建立能够传播正确、积极、健康信息的“德育网站”等，在网络上唱响思想政治工作的主旋律。
2.建立高素质的网络道德思想政治教育队伍
新形势下要做好当代大学生的网络道德教育，高校必须培养一批高素质的网络道德思想政治教育队伍。他们不仅要有深厚的德育理论水平，还应充分了解和熟练掌握计算机网络知识和技能，了解有关网络法规和网络道德，在启发大学生的道德思维上教育和引导他们构建正确的网络道德观念。一方面能把网络道德教育和网络媒体特点有机结合起来，充分运用网络提高网上思想政治工作的吸引力、渗透力和影响力，采取网上灌输教育与网下疏导管理相结合的方式对学生关注的热点、难点问题，给予正面引导和教育；另一方面更具有创新意识，参与校园信息的制作与控制，做到以敏锐的思维和行动，迅速地抓住问题，有的放矢地开展网络道德教育工作，使大学生网络行为规范化、道德化。
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