因为其关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来；最主要的是不断提升家庭教育水平。
注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。
广大家长要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子；不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观。
扩展资料：
家校共育的相关要求规定：
1、各中小学（幼儿园）要以家长读书指导和亲子共读为重点，深入研究“读书无边界”的内涵，依据“四步、一策” 的工作思路。
2、做好宣传发动、过程引领、评价反馈和典型推广四步骤，向每个家庭征集 “家庭读书策略”，进一步推动家庭读书活动向纵深发展，向全社会普及。
3、区教体局将探索建立区级统筹、社区参与、学校（幼儿园）主导、家庭主体的家庭教育工作机制。局属各中小学（幼儿园）、各街道教委办及街道中小学（幼儿园）建立协同推进机制，及时分析研究家庭教育新情况，协调解决新问题，对家校共育工作进行指导。
参考资料来源：教育部-教育部关于加强家庭教育工作的指导意见
家校共育的目的是增强教育的合力，强化和塑造良好的教育氛围，为孩子养成优良品质，习得好学习惯持续发力。
所以其间的互动就显得很有必要。家长需要了解孩子在校的学习状况，如听课是否专注？作业能否独立完成？平时测试的成绩位次？与同学相处和谐吗？在班级表现活跃吗？有哪些学习爱好等等……
老师也需要知道孩子在家庭的表现。有无任性不听从父母管教？是否能独立按时完成家庭作业？平时喜欢做什么游戏？都和那些伙伴相处？做过那些公益或家务等等。
家校共育之外其实还有社会教育，社区实践活动也很重要，比如带领孩子参观博物馆 科技馆 革命纪念馆 历史遗迹旅游或自然风光旅行等等，在实际参观活动中教育孩子养成遵守公序良俗，爱国爱家爱大自然等情操。
总之，教育孩子是大事，“
十年树木百年树人”人才的培养机制是需要全社会 需要学校也需要家庭联合起来协同共建的。
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