偷父
我到家已临近午夜，
进门后按亮厅里的灯，
立刻感觉到不对劲儿，
难道
……
我快步走到
各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，
o
就猛地往下一沉
——
浴盆上面那扇透气窗被撬开
了
!
这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨
110
报警，右手操起
窗帘叉子，朝床下喊：
“
出来
!
放下手里的东西
!
只要你不伤人，咱们好商量
!”
一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的
T
恤。我用窗帘又指
着他：
“
你偷了些什么
?
把东西掏出来
!”
(1)
他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：
“
啥也没拿啊
!”
他那一副
“
久经沙场
”
、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，
开始询问。
他今年
14
岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年
前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。
我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：
“
饿吧
?”
他眯眼看我，仿佛我是个怪物。
我为他泡了一碗方便面，端到他面前。
我决心放他去，对他说：
“
我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违
法的事，你应该走正路。
”
他点头。
我给他开门时，他居然说：
“
我还不想走。
”
我大吃一惊：
“
为什么
?”
他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：
“
我爸在床底下呢
……”
天哪
!
原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘又抢到手里，准备拨
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。这工
夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回
到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：
(2)“
我要
……
我要
爸
……
求您了。
”
那幅油画，是我临摹凡
•
高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧
郁，胡子拉碴的。
少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他
爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了
……
我细问他：
“
你爸现在在哪儿呢
?
你妈妈呢
?”
他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记
得他爸，
那扎人的胡子茬儿，
那熏鼻子的汗昧加烟味加酒味
……
不记得是哪一天，
忽然说他
们那村，
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有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹
嚷起来，
跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，
他揉着眼睛出了屋
……
简单地说，
村外的小煤窑出
事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了
……
少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了
酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像
时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。
我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。
关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。
只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。
——
我是想追上去叮嘱他：
“
孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来
!”
习题：
1
．简要分析
“
偷父
”
少年的人物形象。
2
．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。
（
1
）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：
“
啥也没拿啊！
”
（
2
）
“
我要
……
我要我爸
……
求您了。
”
3
．文中画横线的句子写
“
偷父
”
少年
“
眯眼看我，仿佛我是个怪物
”
。请揣摩少年此时的心理活
动，并用第一人称描写出来。
4
．文章末尾，
“
我是想追上去叮嘱他：
„
孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！
‟”
请
结合全文分析，这表露出
“
我
”
的什么情感愿望？
答案：
1
、
“
偷父
”
少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲，以为看到
的那张油画是他父亲的画像，
竟因此冒险入室偷盗。
可见他是一个虽误入歧途，
但良知未泯，
孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年
2
、（
1
）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，
栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。
（
2
）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，传神地表现出他要求主人送画又
难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。
3
、参考示例：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我
饿不饿？他到底想干什么？
4
、这表明了
“
我
”
被少年如此深爱父亲的行为所感动，殷切地期望他能够迷途知返，重新做
人，表达了
“
我
”
愿意继续帮助他的善良愿望。
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