中考具有导向、选拔、反馈等多方面的功能，鉴于我市明年中考自行命题，结合我市选用的“人教版”初中化学教材的特点，我认为搞好07年化学中考复习，应从以下几个方面展开：
一、复习过程中吃透教材、课标，选好复习资料
（一）我市新课程改革已全面展开，如何交出让学生家长满意的答卷，就要走进新课程。新课标对目标要求的说明分为三个层次，即认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，在复习过程中应重点把握认知性学习目标和技能性学习目标。
新课标以培养学生的创新精神和实践能力为核心，强调能力立意，加强与社会实际和学生生活实际的联系，以提高学生的科学素养为主旨，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到发展。按照新课程理念的要求，我们会注意到06年我省及部分省市中考化学试题中“繁、难、偏、旧”的内容逐渐减少，考查能力的开放性、探索性、综合性的题型逐渐增加，体现对灵活运用基础知识和基本技能解决实际问题能力的考查，从而使“死记硬背”和“题海战术”的方法逐渐失效。新课标统领教材，也统领教学评价，所以在复习过程中要吃透新课标。
（二）吃透新教材
新教材是新课标的具体体现，是选拔的基础，命题的依据。按照新课标的要求，我们明显发现新课程更注重化学知识与生产生活的联系，而在知识与技能目标方面的要求重心降低。建议在课程结束后再对教材知识进行全面梳理，打牢基础，在复习过程中应打破老教材的定势影响，但也要注意命题者仍未摆脱老教材定势影响的因素，可以说这是我们在用新教材时的一种困难，因为从06年试题来看，有少部分知识在新教材中不为重点，甚至不列入新教材，但仍是考察范围。这就要求教师有效地进行识别、筛选，以免产生“不讲必考到、讲了怕考不到”的心理。因此，在使用新教材上，建议对酸、碱、盐部分的知识与老教材联系，以备不测。
（三）选好用好复习资料
近几年来的中考复习资料品种之多，令人眼花缭乱。替学生选好复习资料能节约部分学习时间，优化复习效果。针对我省近几年来的命题特点，建议重点使用省内编写的《中考模拟试题》、《中考样题》为主。根据实践，中考试题资料来源于这些资料中的原题或变型题，这些资料的使用更有心得，使用方法也较为多样，但我认为资料应为教学服务，应在对教材基本把握的基础上，通过对知识的整合和训练来加强学生对知识点的理解、记忆。其中《模拟卷》和《样题》能让学生较快认识中考试卷结构及特点，进入临战状态，克服正考恐惧，有效调节心理。中考冲刺不宜过多，否则会导致学生产生厌倦心理，消极备战。冲刺试卷要认真地批改、有选择性地评讲，才会真正做到查缺补漏，体现评价功能，提高学生成绩。
二、2007年我市中考化学命题走向预测
（一）《中考说明》对考试性质、形式、试卷结构、考试内容及要求有明确的界定。对考试内容及要求中的知识。如何考、如何学习，应注意的问题都作了具体阐述并有题型示例。因此，结合省市中考研讨会的精神，对《中考说明》进行认真研究，有助于化学命题的预测。展望2007年中考化学命题，值得关注以下几个方面：
1、以知识为载体，注重能力考查。一般来讲，这类题目都是具有“起点较高、解题点低”的特点。
2、突出学科特点，加大对实验的考查力度。化学实验现在称为“科学探究”，是科学探究的具体形式。设计完成实验过程，提出问题、分析问题、解决问题。综合运用所学知识的能力以及思维能力品质的有效办法，是科学发展和社会发展的需要。
3、联系生产、科研实际及学生日常生活所见所闻的内容。密切联系生产、生活、社会实际的考题仍然应该是07年中考命题的方向。如：环保问题、能源的开发和利用、人工降雨，石墨炸弹、C60的发现、吸烟的危害、酸雨的危害、医药保健、产品说明、化学元素与人体健康等，这些与现实生产、生活和科技最直接的问题，定会受到中考化学命题者的重视。
4、增加开放性、探究性学习试题。这种试题是体现新课标培养学生的创新精神和实践能力。开放性试题的突出特点是相对传统试题的结构或解题途径，使试题条件不足或过剩，答案不唯一，从而使思维指向不单一，解题的途径多样化。中考科学探究试题侧重于考察学生某一方面的探究能力，而不求全面考查探究过程。实践证明，考查一个完整的探究过程是不可行的，而选择探究过程的某个部分，对某一方面探究能力考查更现实可行。探究性学习试题是在开放的现实生活中发现问题、选择课题、设计方案，通过学生主动探索学习，收集和处理信息，开展研究论证，求得问题解决。这两类试题应加强训练。
5、试题中体现学科间的相互渗透和综合。不同学科相互渗透的综合试题，强调不同学科知识间渗透、交*和综合，突破了单一学科知识与能力的局限性，有利于考查学生综合运用知识、分析和解决问题能力的整体素质。这类试题注重综合能力和创新能力的考查，在历年中考中均屡见不鲜，07年新课程中考命题仍是一个趋势及热点。
（二）应关注与时事报道相关的试题
生活中处处有化学,在时事新闻报道中，同样也不难找到化学的身影，为了引导学生用化学眼光去观察时事新闻报道，分析和思考其中的化学现象及问题，紧扣最新热点的时事化学题值得我们关注。
1、重大科技成果类：
2005年10月12日，我国成功的发射了“神舟六号”载人飞船，宇航员在飞船内的饮食起居、科学研究，发射飞船用的火箭、美国的火星探测及最新物质、最新元素的发现、有机高分子材料的合成等的新闻报道应稍加留意。
2、重大安全事故类：
应重点关注劣质奶粉、假药、假酒事件、运送危险化学药品（如Cl2、浓H2SO4）的车辆肇事事件，2005年3月9日京、沪高速公路淮安段发生撞车事故，，导致一辆载有35吨液氯的槽车破损，使液氯大量泄漏挥发，造成重大人员伤亡，当地消防人员迅速用高压喷淋水枪向车周围喷洒大量雾状水，降低空气中的氯气含量，由此我们可以引发出一些化学问题。重庆开县二次井喷事件、“毒鼠强”中毒、侵华日军遗留化学武器中毒、房屋装修中毒等事件。
3、重大疫情：禽流感疫情的报道应引起关注。
三、注重对学生进行心理健康教育
1、有压力才会有动力，但压力过大，则会适得其反。有经验的教师在复习阶段能正确地给学生“施压”和“减压”让学生明白成功和失败都是针对某个方面的，每个人的生命都会有闪光点，使他们明确学习的方向，考前合理的安排复习计划，明确目标和侧重点，扬长避短，才能用有限的时间取得更好的学习效果。
2、教会学生处理好休息和学习的关系，成绩固然重要，但适当的休息放松是“会学习”的表现。有的学生考前十分紧张，起早摸黑拼命做练习，精神高度紧张，以至休息不好，结果考试时便精力下降，本来会做的题也做不出来了。
3、注重与所教班级班主任老师的协调沟通。常言道，“一花独放不是春”，抓优秀率和平均分，需要与班主任教师步调一致，相互尊重和相互理解，形成合力，在有限的时间内抓出成绩，抓出质量。
总之，搞好总复习对提高教育教学质量是不言而喻的，总复习是一个系统而又复杂的工程，只有结合学校实际，结合学生实际，打牢基础，方能在中考中取得好成绩。
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