组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件。在教学活动中组织学生的注意，应作到以下几点：
1）唤起学生的随意注意，提高学生的自觉性。为了使学生能有效地学习，教师必须重视唤起学生的随意注意；让学生明确学习的目的、任务，提高学习的自觉性；创设问题的情境，启发学生的思维；正确组织教学，一贯严格要求学生，向学生提出适当的合力的要求。
2）正确运用不随意注意的规律组织教学。教师要正确运用随意注意的规律，使教学活动本身变得有趣味，以利于学生注意力的集中稳定。在教学环境方面，尽量防止分散注意的刺激出现；在教学方法上要尽量防止单调死板，要不断提高课堂教学的艺术，以激发学生对教学过程本身的兴趣。
3）引导学生交替使用几种注意，设法保持学生的注意力。如果教学过程只考虑不随意注意，可能导致错误方向。如果只考虑随意注意，学习就会失去必要的吸引力。因此，教师应引导学生交替使用几种注意；教学方式和学习活动应多样化，把听、看、读、写、做结合起来，交替进行；适当的工作速度也是使学生上课保持注意的重要条件；教学内容应该难易湿度，过难或过易的内容都会使学生失去兴趣，削弱注意力主要从以下几个方面实施新课程下的英语教学活动： 一，倡导＂任务型＂教学途径，培养学生综合语言运用能力： </B>教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与．学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务． １． 任务活动以学生的生活经验和兴趣为出发点，贴近生活，内容和方式尽量真实，从而提高实际语言运用能力。如在学习Book Ⅰ Lesson 30 时，可安排一个任务，让学生自行设计一张名片，并与同学进行交流，作自我介绍交朋友；又如在学“Come and meet the family ”时，可设计一个任务，让学生剪贴家庭成员的照片并作介绍等。 ２． 任务活动积极促进英语学科和其它学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。如学了Book Ⅰ Lesson 14 “My room”后，可让学生画一张图，自己设计和布置自己的卧室，每样物品上注上英文。 ３． 任务活动能促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。如Book Ⅰ Lesson 42可让学生进行小组活动，编一个“失物招领”的小品表演。 ４． 任务活动不仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。如学了“What’s this in English? ”后，可让学生在双休日去寻找生活中的英语，并完成调查表进行交流。 二，加强对学习策略的指导。 </B>为使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，教师加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习英语。 １． 引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。设计“在校及在家英语学习情况汇报表”，就学习习惯如早读、课堂纪律、举手发言、表演、作业和其它活动，是否预习、听磁带、朗读等各方面及学习策略定期进行调查和自我评价、教师评价、同学评价、家长评价，从而使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 ２． 建立学生学习档案。学习档案袋的基本成分是学生的作品和学习评价表，如完成各个任务后的作品：名片，“身边的英语”，“我的房间”，“我的家庭”等等。对学生的评价应注重学习过程中的点点滴滴，学生需要利用评价的机会了解自己的进步，评判自己的成绩，监控自己的发展。学习和评价相互补充，促使学生进行深层次的学习。 三．利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。 </B>充分利用我校的教学条件和现代教育技术，采用多媒体进行教学。开发英语教学资源，利用音像和网络资源，计算机和多媒体教学软件，如金盘英语，金太阳等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果；合理地开发和利用广播电视，英语报刊，图书馆和网络等多种资源，如学生定阅 《学英语报》 ，《英语画刊》，《书虫》等，及各种英语小读物，为培养学生兴趣和自主学习创造条件。 四．组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。 </B>根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动。如每周一节的活动课安排游戏、任务活动、英文歌曲、歌谣传唱活动、英语小品剧表演，开设英语角，举办英语聚会，观看英文原版影片，如《海底总动员》等。兴趣辅导课小学使用《牛津英语》，七、八年级使用《朗文国际英语教程》,作为课外延伸，丰富学生的英语知识，拓宽学生的文化视野。并开展了英文书法比赛、作文比赛等，元旦学校将举行“迎新年、庆元旦”大型英语联欢会，进行各种英语节目的表演。这些活动将有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。 以上是我对《新课程标准》的理解及我校英语教研组的具体实施和实践，希望能与各校专家进行交流，以更好地实施新课程的改革。
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