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2010安徽高考数学理科19题第二问的这个解析什么意思?要详细。。。谢谢
如题所述
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推荐答案 2013-07-31
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江苏
高考数学19题第二问
答案怎么理解
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,n≥2时an=Sn-S(n-1)=(2n-1)d?,所以数列{an}的通项为an=(2n-1)d?。
高考数学
大题暗含知识点 各位大哥说下
谢谢
答:
一般是数列、解析几何、不等式证明、应用题之类的,或者是他们的组合,而且应用题比较少见
。对于数列题按部就班,将所有条件运用(关键是与求通项式相关的条件,比如前n项和的式子和他相关的式子),再加上基本的求解数列通项式方法,不完全证明法、定义求解法等,将数列首项求的,其它问题迎刃而解。解...
2010安徽高考数学理科第
20题
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1/(a_1 a_2 )+1/(a_2 a_3 )+1/(a_3 a_4 )+……+1/(a_n a_(n+1) )=n/(a_1 a_(n+1) )求证{a_n}是等差数列 解:1/(a_1 a_2 )+1/(a_2 a_3 )+1/(a_3 a_4 )+……+1/(a_n a_(n+1) )=n/(a_1 a_(n+1) ) (1)故有 1/(a_1 a_2...
安徽高考数学题
答:
1.先分析分母:C8,2表示将8只蝇子一个个按顺序全放出来的所以可能事件总数
。即8个位置选择两个给两只苍蝇。2.分析分子:分子表示苍蝇全部飞出后剩余k只果蝇的所有可能事件数。我们将第一只飞出去的记作1号,第二只飞出去的记作2号,依次类推(方便描述)。假设两只苍蝇都飞出去之后,剩下k只果蝇...
【
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理科
】请各位师兄师姐看看小妹的学习方法是否妥当,
谢谢
.
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问题四,完全正确,学好课本是王道,要明白每个定义(定义首先很完美,他每个词都用得是无比准确,要学会去琢磨)语文弄好古文每个字的意思,古诗文就无所畏惧,数学理清各个模块的联系(如数列是函数的另一种表示,参数函数事实上无解所以是函数的另类表示等)英语讲过了,物化生一定要明白题目为什么这么...
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