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小班(蒙氏)的孩子应该上混龄班好还是同龄班好?
亲们,交流一下: 小班(蒙氏)的孩子应该上混龄班好还是同龄班好?再问一下,现在的蒙氏教育与普通教育区别大吗?不差钱,就是觉得哪种教育更适合我们中国的宝宝?
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推荐答案 推荐于2017-11-25
按要求应该是一个班有2个蒙氏教师,一个保育员。孩子按年龄段分成3组。一般两个老师分别先给大班和中班的孩子上课,安排保育员照顾小班的孩子,或自选教具,或做些手工,或者画画涂鸦等等,不会相互干扰的。然后再给小班的孩子上课。大家都上完课后,老师就要观察孩子的操作情况,加以指导记录。我认为这种上课模式是不错的。关键是我们的老师能不能真正把握蒙台梭利的教育理念,走具有中国特色的蒙氏教育道路。
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其他回答
第1个回答 2013-07-18
我儿子上的是混龄班,的确在帮助他人上有提高.但有时说的话,明显是跟大孩子学的.当然包括一些脏话,这点我很困惑.
第2个回答 2013-07-18
楼上的老师对蒙氏教育的理解很深刻呢,想知道烟台有这样把蒙氏教育做的像您说的这么好的幼儿园吗,在哪里,能否指点一下,我也想让孩子上蒙氏的混领班,谢谢 !
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幼儿园
混龄班好还是同龄班好?
请各位家长给个意见……
答:
应该是同龄班好
,孩子们心理特点相近,老师教育起来比较容易备课,孩子们也比较容易沟通。
幼儿园采取
混龄
教学好不
好?
答:
传统分年龄的班级和
上混龄
教学
的班级
都各有各的好处,但是侧重点不同:传统分年龄的班级是依据孩子的身心发展特点进行,孩子在
同龄孩子
中可以找寻自信心,发展自己的人际交往,而混龄教学打破了班级和年龄的界限,让不同班级、不同年龄的幼儿在教师的指导下共同进行的活动。混龄活动为幼儿提供了类似于兄弟姐妹...
[在
混龄班
一日生活中感悟异龄互动]分龄班和混龄班哪个
好?
答:
人类学家梅尔文・科恩特认为:“
同龄
交往和异龄交往对儿童的成长都是不可缺的。”《纲要》指出:“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用。”基于这些理念,我园组建了
混龄班
。 在混龄班的日常活动中,异龄互动是何时产生、如何进行的?它给
孩子
带来了什么?异龄互动有什么样的方式?
【幼儿园
混龄
教育的好处】混龄教育的好处
答:
宝贝很自豪的告诉我“妈妈,我当上小值日生啦!”好处六:分组教学,机会多 现在每个班差不多都是30多以上
的孩子
,在混领班虽然也是这么多孩子,但是因为孩子年龄不同,教学的时候是分组的,这样三个年龄组的孩子一平分,其实每个班就是10个孩子,相比普通的
同龄班
30多个孩子的教学成果来看,10个孩子...
蒙氏
教育
班级
大小
孩子混龄
在一起,学习课程和进度会不会对孩子有所影响...
答:
蒙氏
教育大学还会留在一起,你可以选择大一点的幼儿园,就不可就是
同龄的孩子
一个
班级
,对科学习课程和进度都不会影响。
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