综述：理想推动学习和生活：理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰。
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。
学习重要性：
学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值信息，并最终取得成功的法宝。
参考资料来源：百度百科－学习
理想推动学习和生活：
1、理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
2、如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰。
3、如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。
4、在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
5、亿万人民在追求自已的理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
扩展资料：
理想的特征：
1、理想带有时代的烙印。
在阶级社会中，还必然带着特定阶级的烙印。生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。理想不仅受时代条件的制约，而且随时代的发展而发展。
2、理想源于现实，又超越现实。
理想所描绘的不是现状，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达，它激励着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。
科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在社会实践的基础上，对社会历史发展客观规律的正确把握，因而对人们有着巨大的感召力，对社会实践具有重要的指导作用。
3、理想是多方面和多类型的。
从性质上划分，有科学理想和非科学理想；从时序上划分，有长远理想和近期理想等；从主体上划分，有个人理想和社会理想等；从内容上划分，有社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等。
4、理想不仅具有现实性，而且具有预见性。
一方面，理想是人们一定社会实践的产物，同时它又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。实践产生理想，理想指引实践，理想与实践相互作用，推动着人们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。
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