影响儿童同伴交往的因素有家庭环境，年龄、性别、学校、环境、文化背景和价值观、个性特质、社会地位和经济条件等。
1、家庭环境对孩子的影响
积极的家庭:积极的对话,有效的沟通消极的家庭:消极的对话,沟通不顺畅语言是家庭成员之间沟通的最好工具。积极的家庭擅于发挥它的积极作用,良好的沟通使得所有人都心情舒服,亲子关系更加亲密。消极的家庭不懂得说话的艺术,把本该属于家庭的生动活泼的语言,变成伤害人的软暴力,沟通一次次出现死循环。
积极的家庭:感到安全和舒适消极的家庭:感到紧张和害怕。家是什么?是精疲力尽的时候,可以休息的驿站;是风雨天无助时,可以依靠的港湾。积极的家庭让人感到自在温暖,无论在哪里,只要想到家,就充满了无穷的力量和斗志。
2、文化价值的基本内容
文化价值观从目的论的角度来看，也许文化冰山中最具意义的部分就是文化价值观了。在探讨文化时，我对“价值观”这个名词的定义非常明确和有限；文化价值观是一群人认为有益的、正确的或有价值的信条或特点。
比如，在某一文化中（简称文化A），很多人只愿意和小团体中的人发展较深固的友谊一辈子的友谊，这类的人一旦加入到某个团体中，一辈子都会认定自己属于这个团体。因此，我们可以说，属于文化A的人持有某种人际关系或团体从属感方面的价值观。
个人的经济实力与其社会地位的关系
在分析个人的经济实力与其社会地位的关系时,我认为应根据不同同地区的历史发展阶段及其相应的国家政治体制。在原始社会时期,建立在以血缘关系为纽带的氏族(部落)社会,由于生产力水平极度低下和存在的各种历史主客观因素,社会中的个体的经济行为趋服从于部落体制,个体之间共同生产,共同分配,没有过多的剩余产品。
因此,个人的经济实力缺少必备的物质基础,单就其个人的社会地位在整个氏族中表现得并不突出,各个体是一种平等,公平的社会关系。