托管班的关注训练，一方面要从其感兴趣的地方下手，将方法与孩子乐趣结合，促进注意力。另一方面，训练方法上要选择将感官综合调动起来的方式，使孩子在长期训练中潜移默化的养成习惯。
对于小孩子而言，如果在小的时候就对专注力进行良好的培养和练习。对于他们自身未来的知识学习和面对枯燥的抵抗能力也会更加的强，但这种训练需要专门人员的教导和处理，并辅以长时间的锻炼，这也是许多托管班针对孩子的相关课程。
了解孩子的个人爱好，用方法与乐趣结合。
这个道理很简单，不论是孩子还是成年人，面对感兴趣的事物时，专注力也会更为带动，也更加乐意和不抗拒去做自己喜欢做的事情。正因如此，在进行训练时，一定要尽量减少孩子抗拒的想法，将个人乐趣与方法进行统一结合，在帮助孩子快乐玩耍的同时，更好的训练注意力和长时间的专注能力。
选择感官综合调动的训练课程，让孩子在潜移默化中受到影响。
感觉综合指的是大脑和身体协调配合的过程，如果能让孩子将身体的相关外在感觉更好的与自身想法进行配合，就能够使专注力在感官综合能力发展的情况下，得到非常好的提升。不仅更容易使孩子在未来学习当中获得快乐和知识的学习喜悦，也能让他在日常情绪体验当中获得较好的心流。
这类训练需要较长时间才有成果，家长父母不要着急。
但要注意的是，这类训练大部分时间都需要较长的练习和专项老师的统筹处理，才能够使孩子潜移默化当中受到影响。家长父母一定要抱有等待的态度，不要过于焦急，急忙想要看到结果，这类内在能力的学习，本身就需要长时间的沉淀。
谓的注意力，归根结底就是专注力的问题。幼儿年纪越小，无论是在早教班，还是幼稚园，注意力都很难集中，因为这年龄阶段，玩才是他们的共性。所以，这也是广大幼师头疼的问题。
原因分析：一是孩子天生的多动症，从小家庭氛围的影响。90%的宝爸宝妈认为，自家的小孩还小，那么早培养专注力过早了，等他慢慢长大，自然就好了，没有从小培养的意识。二是不懂方法。也许有很多家长已经注意到自家小孩注意力不集中的问题：如你叫他看图画，他可能跑去看电视；如你叫他好好吃饭，他又去一边玩儿去了。家长也感到头痛，但是却找不到方法，不知道如何去教。
那么，如何提高幼儿的专注力呢？
1、多玩培养专注力的游戏。很多幼儿都喜欢玩游戏，我们应该从游戏中来引导小孩注意力的集中：如填数字游戏，排列物品游戏，拣出不同类玩具游戏等。我们常玩的是25数字小方格游戏：如图，从中把25个数字从1-25的顺序排列。这样的图案不复杂，简单容易懂也好操作。开始培养时不建议时间太长，会让小孩烦燥，要循序渐进。
2、通过阅读爱好的书籍培养专注力。这里点的是根据小孩的兴趣去选择爱好的书籍。如有的小孩喜欢看恐龙绘本，你偏给他一本三毛流浪记，估计小孩都不愿意看下去。这个点儿上需要幼师去用心观察，因材施教，因为每个小孩的兴趣爱好不一样，要花点时间和耐心。
3、通过教具去吸引小孩的专注力。我们要学会寓教于乐。小孩年幼，玩是天性。我们要在玩中培养他们的专注力。可以通过拼图，简单的魔方，找不同等的教具去引导。如拼图，好多小朋友都喜欢拼图，特别是拼流行的卡通人物，或者是动物等，拼图不宜太复杂，从容易到难，孩子们的兴趣上来了，再慢慢加强难度与时间。我家小宝从小到大都喜欢各种拼图，常常一个人也可以玩很久。
4、营造一个静心的环境，排除外界的干扰。我们常讲“静以修心”，大人如此，小孩也同样如此。一个安静的环境更有利于思考问题。所以，当幼儿在专注一件事情，一样事物时，我们不要去打扰，不要一会儿叫他吃一块水果，一会儿又和他讲两句话……同样的，我们也要帮助他排除外界的干扰，像手机，玩具，零食等干扰视线的东西要远离他们的视线范围，以免分散注意力。
总结：培养幼儿的专注力不可心急，要有耐心，需要家园共同努力。只要孩子从小养成了这一种习惯，慢慢地等性格定型以后，专注力自然就提升了。