阅读的时候把读书感想、疑难问题，圈圈点点，三言两语，随手生动传神批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。这就是批注。
批注的位置，可以是“眉批”（批在书头上），可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），如《开国大典》(1) 他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。(2) 三十万人的目光一齐投向主席台。3) 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。体会出人们怎样的心情？(可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。
批注可以是针对文章的只言片语的感想，也可以是就文章内容提出自我的质疑，也可以以课文为中心生发联想，也可以从思想内容、谋篇布局、遣词造句等各个方面进行评价，也可以在文本的基础上进行补充，还可以就一篇课文某个标点的特殊用法或个别标点的特殊含义、如引号、省略号、破折号在文章中所含的特殊意义作为批注的内容。
针对阅读过程中不理解的问题进行的批注。如学习《开国大典》批注：“为什么要进行开国大典？”“开国大典是在怎样的时代背景下进行的？”问题性批注是提高学生质疑问难能力的最有效途径，也可教会学生通过课前的质疑引入对文本的阅读理解，通过课后的质疑加深对文本的理解升华。
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