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辩论会,有关课外书籍的(我是反方)急!!!答得好追加!!!!
论点是:小学生应该少看课外书籍.
我1个人对一组人!
快啊!
明天就要!!!!!!!!!
答得好追加...
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推荐答案 2008-04-24
正方:(多看课外书好,多看书既可以懂得许多知识,又可以积累词汇,一举两得。
反方:少看课外书,多看书确实有好处,但是万一看到对青少年不宜的书刊,不仅没有益处,反而还有害处。
正方:多看书不一定要看不良的书刊。
反方:如果你看了书又不去体会文章的深层含义,看了也没有益处。
正方:(挠头)看书就看对自己有益的书,用正确的方法多看书。至于那些不良书刊,完全可以不看。
反方:(十分神气)现在少年儿童对什么都很好奇,如果看了那怎么办?
正方:都十二岁了,完全有自我识别能力,无益的书就不看。
反方:多看课外书未必有好处。
正方:多看书有好处。
我认为少看课外书。诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“多”只是“读书”的必要条件,而不是充分条件。
汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造 成竹篮打水一场空。试想,“多读”这样的“课外书”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。”因此,读课外书,得先看书的好坏。
有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“读书”,又何益之有?
你是反方,资料很少哎。。一般都是支持读课外书的
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其他回答
第1个回答 2008-04-29
浪费时间,脑袋全用在没用的书上,就像生锈一样,越转越不灵.而且,有的孩子因为迷于这些书籍,上课看,下课看,虽然能获取一些知识,但是,孩子看这些书,只是为了得到一时的快乐,那些所谓的知识,没两天就忘了,甚至连书的大致内容都忘了!
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关于读书是否有好处的
辩论
反方
答:
1:读书的坏处:黄书,盗版书对儿童都不利,所以读书不好.2:开卷是否有益,主要还是看谁看书,看什么书和年龄这些因素。如果是一个心术不正的人看书,不管看什么
书,
他吸收的总是不好的语言和思想。相反,是一个素质极好的人看书,他就会有选择性地看书,而且还会去粗取精,把好句好段和好的思想吸收了...
...
辩论会,
就那个小学生该不该少看
课外书籍
,
我是反方
答:
”因此,读
课外书,得
先看书的好坏。有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻
,有的
人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“...
辩论赛
:课堂上的知识重要,还是
课外书
上的知识重要?我们
是反方
:支持课 ...
答:
辩论
赛课堂上的知识重要还是
课外书
上的知识重要,我们是
反方
支持课外的知识重要,当然呢,课外的知识对于丰富自己还是有很大的作用的,能够提升自己的各方面能力
要少或多看
课外书
辩论会
答:
正方:(多看
课外书好,
多看书既可以懂得许多知识,又可以积累词汇,一举两得。
反方
:少看
课外书,
多看书确实有好处,但是万一看到对青少年不宜的书刊,不仅没有益处,反而还有害处。正方:多看书不一定要看不良的书刊。反方:如果你看了书又不去体会文章的深层含义,看了也没有益处。正方:(挠头)看书就...
我们学校要开
辩论会,
想了解小学生应不应该看
课外书的
正
反方
辩词...
答:
正方:小学生要学习的不止课本上的
,还有
其他的知识,学海无涯,怎么可以只学课本上的呢?并且,现在课本上的许多知识都是要联系其他
书籍
才能更好的理解>
反方
:小学生要一心学习怎么可以去浪费时间呢,而且书上的一向知识不适合我们小学生看
大家正在搜
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