用值日班长制来弥补这种缺憾，把班级还给学生，让班级充满成长的气息。到底该把班级如何还给学生，是摆在我们班主任面前的一项新课题，我在学生常规管理方面作了一些探索，实行班长轮流值日制度，把班级管理权交给每一位学生，激发群体的自律精神和责任心；有意识地培养学生的全面素质，培养学生的竞争能力；养成团结合作，班荣我荣、班辱我耻的集体主义精神。 苏霍姆林斯基说过：“从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：‘战胜自己是最不容易的胜利’。一个人正应当从这里开始实行认识自己，开始实行自我教育，应当在童年时期和少年早期，即从7岁到10、11岁，就教给一个人自己安排自己的事，并在必要的时候能够‘强制自己’。如果错过了这个时期，那么以后就不可避免地出现再教育的问题。”是啊，如果我们错过了这一时期，不仅是对学生的不负责任，也是对家长的不负责任，更是对国家、民族的不负责任。
追答简单的说，要感谢三种人。第一，先感谢老师对自己的信任。第二，要感谢同学对自己的信任和长期以来的支持和帮助。第三，要感谢自己的此父母，是他们给了我最大的鼓励（此感谢用于烘托现场部分，最好有那种感动成分在里边）。最后呢，说自己在以后的工作当中呢，怎么怎么样就行了。很简单的，不过，在上台演讲时，每个人难免有些紧张，所以你一定不要将目光放在一个位子上，那样你会感到紧张和做作。把自己的目光放在整体上。如果不会呢，就看教室的后墙位置。时不时的向全班看几眼就行了。很简单的。相信你自己，都已经是班长了，说明你有这个能力。祝你好运~~！