建立一个良好的师生关系,不仅能缓解孩子入园时的焦虑情绪,也对幼师的教学工作有着不可替代的作用。那么,幼师们该如何快速获得孩子的信任和喜爱呢?下面给大家提供三个技巧和三个情感小建议,来拉近师生之间的距离。
技巧篇:
花式记忆孩子姓名
孩子接触新的老师难免有不安全感,如果教师能用亲切的口吻,呼唤孩子的名字或乳名,对稳定孩子情绪,获取孩子认可有很大的帮助。那么,教师要如何快速记住那么多孩子的名字呢?
1. 特殊姓名优先记忆法:优先记忆一些特殊的姓名,再记比较普遍的姓氏,既符合大脑的记忆习惯,又能减轻大脑记忆压力。
2. 特征记忆法:将孩子的外貌特征、性格特征或能力特征与孩子名字联系起来,以此加深印象。
3. 重复记忆法:利用晨检、孩子回答问题、与孩子聊天的机会,重复点名并刻意记忆;还可以提前根据学生花名册熟悉孩子姓名,开学后对号入座。
了解孩子的基本情况
对于小班孩子,幼师可以通过提前家访、电话、微信等方式,了解孩子的性格、爱好和行为特征。
对于中、大班孩子,还可以咨询原来的老师,多了解一些孩子的发展状况及特殊表现。除此之外,要多注意观察孩子,观察是相处的第一步。
通过上面的途径,对孩子的基本情况要做到心中有数,比如:“哪个孩子比较调皮,哪个孩子家里情况特殊,哪个孩子有哪方面的障碍”。针对孩子的不同特点,选择适合孩子的教育和管理方式,让孩子更喜欢你。
通过游戏、故事快速融入幼儿群体
孩子都比较喜欢做游戏,游戏能让幼师和孩子轻松融为一体,比如简单的拍手游戏、钻山洞游戏不需要过多的准备,就可以很好地开展。此外,准备一些有趣的故事讲给孩子听,也能让孩子更加崇拜老师。
当然,在这些过程中,可以增加更多的互动,来满足孩子的表现欲。比如通过问孩子“有没有听过这个故事?”“哪个孩子会唱小星星?”等问题,给孩子更多表现的机会。当孩子的这种心理需要得到满足时,就会表现出更多对老师的喜爱。
情感篇:
细节处体现关爱
◆ 在孩子穿脱衣服时,嘱托孩子注意冷暖;
◆ 在孩子吃饭时,提醒孩子细嚼慢咽;
◆ 在看护孩子午睡时,祝福孩子做个好梦;
◆ 在带孩子开展室外活动时,提醒孩子注意安全。
在照顾孩子的衣、食、住、行等方面,充分融入与孩子之间的情感交流。让孩子随时感受到老师的关爱,是获取孩子信任的最佳方式。
肢体语言拉近双方距离
形体语言在师生关系
幼儿园老师怎么让孩子又敬畏又喜欢该批评的时候你要批评他?该奖励的时候你要奖励它这样。孩子自然就会形成对你又敬畏,又喜欢。
幼儿园老师怎么让孩子又敬畏又喜欢该批评的时候你要批评他?该奖励的时候你要奖励它这样。孩子自然就会形成对你又敬畏,又喜欢。幼儿园老师怎么让孩子又敬畏又喜欢该批评的时候你要批评他?该奖励的时候你要奖励它这样。孩子自然就会形成对你又敬畏,又喜欢。幼儿园老师怎么让孩子又敬畏又喜欢该批评的时候你要批评他?该奖励的时候你要奖励它这样。孩子自然就会形成对你又敬畏,又喜欢。幼儿园老师怎么让孩子又敬畏又喜欢该批评的时候你要批评他?该奖励的时候你要奖励它这样。孩子自然就会形成对你又敬畏,又喜欢。幼儿园老师怎么让孩子又敬畏又喜欢该批评的时候你要批评他?该奖励的时候你要奖励它这样。孩子自然就会形成对你又敬畏,又喜欢。