与老师沟通,分寸感十分重要,把握这种分寸感:不必对教师轻傲,首先毫无疑问教师。老师也是不舒服的,希望以后自己努力被人见到。假如你善于观察教师的优点,一见面先表述赞扬和信任,他会对你很有好感,这样会使教师非常高兴,认为自己是极为重要的,也不过会愿意进行沟通自己在家做存在的不足。类似那样正面反馈可能比送礼更强。
告诉老师你与小孩都十分相信他,信赖对教师而言很关键。我们一般不容易教医师如何看病,但常常告知教师应怎样教育孩子。各位老师希望自己专业能力得到认可,不但获得父母的认可,也希望被孩子信赖。和老师多聊聊小孩在家里面或其它学校外的现象。如果孩子喜欢看的书,体育运动等。教师越知道孩子,越容易对于孩子的特点教育他。说话的时候,务必认清自己的真实身份。所有人在什么场合讲话,都有各自的特殊真实身份。这类真实身份,是自己当年的“人物角色影响力”。例如,自己在家庭中,对子女而言你也是父亲或母亲,对父母来说你也成为了孩子或闺女。或用对小朋友说话的语气对老人或老人讲话也不合适了,因为那是不礼貌,是有违分寸感的。
说话要求真务实,尊重事实。真相是如何就怎样,应当求真务实地体现客观现实。有一些人爱主观臆测,信口雌黄,那样通常会将事情办糟。自然,客观的体现具体,也应当视场所、目标,留意表达形式。说话的时候,一定要有真诚。聊天说话目地,便是想让另一方了解自己观念和情感。俗话说得好:良言一句三冬暖,恶言恶语六月寒。大家在人际交往方面,务必掌握好相处的分寸。