第1个回答 2013-09-22
有好几年的记忆，对曾国藩的印象停留在他政治生涯的顶峰——那个剿杀席卷全国的太平天国运动的清廷高官，源于童年（还是少年？）的历史、政治教科书。相信我一直是学校里的乖乖孩子，擅长考试，历史、政治都可以拿接近满分的高分。童年的记忆真是刻骨铭心，因为教科书的言说，让我记住了那个“手上沾满了太平天国农民义军鲜血”的曾。
仍然很迷信教科书的年龄里，阅读量增大了，曾的形象，也渐渐从教科书上描述的那般片面趋向丰满，轮廓日益分明，知晓他更多的一面，不再简单地痛斥这个“杀手”。
可是，我的同学中，有没有人，除了教科书之外其实并不看其他另外的历史书？
炎炎夏日里，喜欢读古书，诗词歌赋的曼妙让我沉迷。多年前背过的《古文观止》有荒废的嫌疑，也需拿出来温习一遍。而《曾国藩家书》也是挤在那些“经典文库”里让我再读。
（——符合朱永新先生批判的教师阅读：“很少读专业书”。）
读曾的家书，一个对祖父母谦恭有礼的孙儿，一个对父母温良孝顺的长子，一个对幼弟学业百般牵挂的兄长，一个戎马劳碌中不忘殷殷教子的严父，跃然纸上。不以善小而莫为的家长里短，比那虽功高震主犹自内心如履薄冰的惶惑更打动我。无论其修身、教子、持家、交友、用人、处世皆自成一格。很多时候，那样的琐碎与絮叨，要失笑却又为之动容：
“家中诸事都不挂念，惟诸弟读书不知有进境否？须将所作文字诗赋寄一二首来京。”
“读《后汉书》，现已丹笔点过八本，虽全不记忆，而较之去年读《前汉书》，领会较深。”
“吾辈读书，只有两事：一者进德之事，请求乎诚正修齐之道，以图无忝所生；一者修业之事，操习乎记诵词章之术，以图自卫其身。”
“予生平于伦常之中，惟兄弟一伦抱愧尤深。盖父亲以其所知者尽以教我，而我不能以吾所知者尽教诸弟，是不孝之大者也。”
“吾每作书与诸弟，不觉其言之长，想诸弟或厌烦难看矣。然诸弟苟有长信与我，我实乐之，如获至宝。”
“又闻四妹起最晚，往往其姑反服事她。此反常之事，最足折福。天下未有不孝之妇而可得好处者，诸弟须时劝导之，晓之以大义。”
——
如何教科书上曾被描摹成那样面目可憎？固然杀戮太平天国农民军，从一个角度理解是是他的硬殇，但他自有他的立场。
不为之辩解。
但如何“坏人”就一般面目的“全坏”呢？总是片面，总是模糊，总是过于极端。
想起英国课堂上孩子们学习的亨利八世了。这个暴君，对他的妻子与臣民可谓残暴之极。然而，他在英国历史上举足轻重的地位却不容忽略，尤其是他改写了英国王室与教会之间的关系，功不可没。那些英国孩子们在学习亨利八世时期的家世、钱币、建筑的同时，居然被要求调查亨利八世六位妻子的来历与结局，还要研究亨利八世最爱其中哪一位。相信那些孩子们，离开校园之后，即使不再补充阅读其他课本，他们也已了解到一个真实、丰满的君王，并不片面。
而我呢？我这样对教科书深信不疑的好孩子，要在很多年后，课外补充阅读到一定量后，才可以慢慢勾勒出曾国藩比较丰满的一面。到底问题在哪里？
我们被教诲的，为何总是片面？真的不明白。
第2个回答 2013-09-22
《曾国藩家书》内容包括修身养性﹑为人处世﹑交友识人﹑持家教子﹑治军从政等﹐应有尽有。诵之悟之﹐大有裨益。人生丰富﹑性格复杂﹑毁誉参半﹑争议不休。然千封家书﹐足见其殷切之情。今以文白对照的形式﹐向读者展示这本蒋介石终生苦心研究的书的魅力所在。本回答被网友采纳
第3个回答 2013-09-22
曾氏家书可立家业,守家业;可识人,可用人;但万万不可用于奸恶之处