一个人的艺术天赋有多高？怎么才能知道？艺术天赋不足，后天的努力能实现吗？
想知道孩子有没有学美术的天赋？
每个人都有与生俱来的独特天赋。天赋原本来自基因，天赋是在环境中成长的。
你的孩子“霸道”吗？也许这是领导力和组织能力的体现。你的孩子是不是“财迷”？也许他天生就有理财天赋。你的孩子是个话匣子吗？也许未来会成为演说家和律师，或者主播和脱口秀在线名人。你的孩子......
本来天赋是从基因的影响开始的，所以首先和父母家庭有关，然后从家庭延伸到学校和生活环境。
天赋的触发来自于孩子兴趣的发现和培养。“发现”并没有你想象的那么容易。不是你看到孩子在纸上画画就觉得孩子有绘画天赋，也不是你听到孩子唱歌跑调或者有音乐天赋。
最糟糕的“发现”是父母用自己的喜好和所谓的经历，对孩子的天赋表现出“未来判断”，这是对发现和培养孩子原始天赋的一种抹杀。
兴趣往往来源于天赋的潜意识。发现孩子兴趣爱好是最关键的启蒙培养。无论是“突发奇想”还是准确的“爱好”，都足以从时间和乐趣来判断。
兴趣往往是短暂的，但爱好永远是一辈子的，爱情更成功。
所以，如果你想知道你的孩子是否有学习艺术的天赋和发展的前途，一般可以判断你是否有这三条基本线索。
第一，了解孩子的天赋是否有遗传线索很重要。其次是环境影响和后天发展的条件线索。天赋能否实现，环境造就人生。再有才，但没有成长的沃土，也是“永恒的兴趣爱好”。现实中，我们有多少人做这份工作只是为了谋生，我们天生的兴趣、爱好和专业往往是我们力所不及的。如果我们能做好自己天生的才能和热爱的职业，成功的几率会有多大？做一份自己热爱的工作，既有趣又有创意。做自己不喜欢的事情，往往会带来很多痛苦和怨恨。
环境的影响和后天所做的努力对于发展来说是非常重要的，家长一定要现实地理解这条线索的重要性。如果让孩子学钢琴，你有精力每天陪你练几个小时琴，辅导几个小时，你没有，有没有陪练老师给孩子做这个？如果两者都没有，那有天赋怎么办？这其实就是培养环境和后天发展线索的重要性。
第二，家长要从孩子的多个兴趣点中，大胆选择有发展潜力的“专长与爱”。我们都希望自己的孩子能全面发展，但是很多家长让孩子什么都学得很时尚，结果就是没有一个是最精通的。这不是那种艺术学习，要带着垂死的激情去学艺术。
不反对让孩子在小的时候充分尝试，但父母要善于发现孩子的才能，并逐步引导孩子培养爱心。孩子在小的时候，往往会通过自己的一种天赋获得荣耀和欣赏，这将大大增强他们的自信心和荣誉感，进而给他们更充裕的融合协调空间。
第三，学习艺术中的师生关系是天赋的帮助。艺术有自己的风格和个性。继承和发扬是一种无穷无尽的艺术探索。因此，寻求专业名师教学也是启动艺术人才培养的关键。那块素材平台是否亮起来，也是一种参加比赛，参与勤奋交流，敢于直面表象的天赋潜力。因此，在童年时期参加有益的活动，也是锻炼和培养孩子多种能力的极好途径。一个孩子往往因为在一场比赛中取得的成绩而拥有非常自信的专注和热爱，这往往是展示他天赋潜力的最好方式。
其实判断一个孩子是否有艺术天赋，简单来说，这三个要素是重点:一是看遗传线索条件；第二，看是否有爱的激情；第三，看师生关系的契机。
美育的热潮来得很快，但美育的内涵仍有太多需要深入理解的地方。美育不是简单地学习艺术、音乐、舞蹈等技能来获得美的修养。美需要一个可以陶冶的感情环境，美，一个健康美好的生活基础，美，一种热爱自然，热爱美的美好心境，最重要的是善良，和谐，包容。
随着美育环境的存在，有艺术天赋的孩子自然会有越来越多的精彩经历。
是孩子尝试和体验审美活动的最佳时机，也是出去体验大自然美景的最佳时机，让心灵得到美感的陶冶和净化。
有的孩子很喜欢说话，喜欢阅读、认字，能够认真的听完别人讲话，并且能够很好的理解话意，在表达自己的想法时清晰有条理。他们适做作家、主持人、政治家，这时语言方面的专业培训从小抓起尤为重要。
2.音乐天赋
喜欢听歌并能准备的把歌唱出来，音色甜美，喜欢听乐器方面的演奏，可以分辨出是哪些乐器，或者平时喜欢哼出一些自己的小调，这些孩子就有比别的小朋友更具学习音乐的优势。
这是由于这些家长平时会花许多时间细心地观察自己孩子的举措，例如孩子对哪些事物感兴趣。举个非常简单的例子：音乐是一种感染力比较强的艺术客体，即使是刚刚出生的婴儿，也能感受到音乐独特的魅力。