学以致用是将所学的知识、技能或思想应用到实际生活和工作中的能力。它是知识和实践的结合，是理论与实践相互促进的重要环节。然而，学以致用难度大的问题在于以下几点：
传统学习方法存在局限性：传统的学习方法通常注重理论知识的学习，而忽略了实际操作技能的训练。这导致学生缺乏实践经验，无法将理论知识应用于实际生活中。
学科知识之间缺乏联系：在学校教育中，许多学科知识是独立的，缺乏联系和交叉融合。因此，学生往往难以将多学科知识整合应用于实际问题中。
个人因素影响：个人的思维方式、能力和经验等因素也会影响学以致用的能力。一些人可能无法将所学知识与实际情境联系起来，或者因为缺乏实践经验而无法应用所学知识。
环境因素：实际应用知识还需要面对复杂多变的环境和情境，这也会增加学以致用的难度。不同的环境和情境需要不同的方法和技能，因此需要学生具备适应变化的能力。
综上所述，学以致用难度大的问题在于传统学习方法的局限性、学科知识之间缺乏联系、个人因素和环境因素等方面。要提高学以致用的能力，需要加强实践训练、培养多学科整合能力、提升个人思维和应变能力，以及不断适应不同的环境和情境。
看书可以让人获得大量的知识和信息，但是能否真正做到学以致用并不取决于阅读量的多少，而是取决于读者的学习态度、方法和实践能力。
学以致用的难度在于将所学的知识应用于实际生活中，需要读者具备以下能力：
深入理解：阅读不仅要了解知识点的表面意义，更重要的是理解其背后的原理和思想。只有深入理解，才能更好地将所学的知识应用到实际中去。
实践能力：知道如何运用某个理论并不等同于真正的掌握它。实践是检验理论的最好方式，需要读者具备实践能力，才能更好地将所学的知识应用到实际中去。
创新思维：学以致用不仅仅是将所学的知识应用到实际中，还需要有创新思维，能够灵活运用所学的知识，解决实际问题。
持续学习：只有持续学习，才能不断提升自己的知识水平和应用能力，更好地应对变化多端的实际问题。
总之，学以致用需要读者具备深入理解、实践能力、创新思维和持续学习的能力，只有不断地提升自己的综合素质，才能真正做到学以致用。