中小学高效课堂教学评价标准如下：
1、全面性。评价标准体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。准确性。评价标准符合课标要求和教材实际，适合学生知识水平和认知能力。科学性。评价标准符合新《课标》要求，内容正确，无科学性错误，能够把最新的学术观点融入课堂教学。
2、有序性。评价标准整合教材，结合学生认知特点，层次分明，条理清楚，有利于学生自主探究，合作交流。合理性。评价标准知识容量合理，重点、难点定位准确。实践性。评价标准能够把书本知识和生产、生活、社会联系起来，有利于激发学生兴趣，提高科学素养。
3、启发性。评价标准考虑过程方法和思考规律，利于引导学生爱思考、善思考。艺术性。评价标准在突出知识性、科学性的前提下，体现一定的艺术性，符合学生的认知规律和心理特点，有利于调动学生的学习兴趣。
4、拓展性。评价标准能够联系实际，利于拓展学生视野，开发学生潜能。时代性。评价标准与时俱进，融入新的理念和科学思想。教师课堂用语要简练准确，内容表达清晰生动，注意变换语言的表达方式。
5、教学中多设置开放性问题和合作交流的机会，为学生留有创新空间，启发学生拓展思路；课堂评价要具有激励性，多鼓励和肯定学生，调动学生积极性；板书设计要简洁美观，突出重点难点，体现知识结构。
高效课堂教学评价的重要性如下：
1、确保学习目标的达成：教学评价可以在课堂中及时反馈学生学习过程中的表现情况，使得教师能够根据学生的表现调整教学策略，帮助学生尽快达到学习目标。促进学生自主学习：教学评价可以帮助学生发现自己的学习方向，激发学生自主学习的能力。
2、提升教师专业素养：教学评价可以让教师从学生的角度观察课堂，发现学生在课堂中的问题，使教师更了解学生的需求，从而提高教学质量，提高教师的专业素养。激发教师的探索精神：评价教师的教可以激励教师不断探索，不断改进教学方法，提高教学质量。