美是一种基于和谐而给人带来的直接感受，使心灵获得舒畅和慰藉，美是人的本质力量的对象化。美学素养是现代人必备的素质之一，它既关系到人的
认知能力、鉴赏能力、审美观念的培养，更关系到生活情趣升华和生存质量和生命价值的不断提高。
美学的原本意义是“对感观的感受”。尽管原始的诗歌、舞蹈、音乐等已荡然无存，根据
考古学的发现，人类自脱离动物后就开始了审美欣赏和审美创造活动，并从这些活动中实现了“脑进化”，加快了
人类文明进步的速度。
美学是研究美的科学。人类早期对审美现象的思考、探讨始于古希腊。毕达哥拉斯、赫拉克里特、
苏格拉底、柏拉图、
亚里士多德等大哲学家都参与了美学的探讨和争论。他们关于美学的见解常常同“真与善”的认识混在一起，成为哲学思想、道德思想、神学思想、政治思想和文艺思想的附庸。先秦时期，我国就形成一套独创的美学术语和范畴。如
孔子强调“中和”之美为最高的审美理想，“意境”、“韵”、“趣”和“道”等，都是中国古典美学的术语。
如何提高美学素质？个人浅见认为是为了实现“天、地、人”之和谐……
美学分类繁多，大致分为：按照
认识论分，有唯物主义美学、唯心主义美学、马克思主义美学；按美学功能分，有生活美学、环境美学、科学美学、技术美学、体育美学、服饰美学、商品美学、比较美学、信息论美学、伦理美学、教育美学、艺术美学等。
从艺术美学来说吧，作为美学的功能分支之一，是包括文学在内的整个艺术领域审美创造和欣赏规律及特征的学科。人对美的感知与升华，是靠“视、听、味、嗅、触”五觉实现的，作为眼功能的“视觉美感”和作为耳功能的“听觉美感”，应是艺术美学重中之重的感观感受。爱美之心人皆有之，有关美的话题，任何时候只要提起来，都会给人带来诱惑力。
要想提高美学素质，应具备如下三种素质：一是理性素质，即认识、驾驭、征服未知的能力，其表现形式是用“科学”提高“认识能力+对‘真’的追求”素养；二是情感素质，即交往、友爱、亲情的彰显能力，其表现形式是用“道德”提高“亲合能力+对‘善’的追求”素养；三是感性素质，即美化世界、创造优秀文化的能力，其表现形式是用“艺术”提升“体验能力+对‘美’的追求”素养。
基于
联觉的感性素质，对个人生活和社会发展都会产生深远影响。就个人而言，不重视感性能力的发展不仅会使人生枯燥乏味，而且会对恶劣环境麻木不仁；感性素质低而导致的感性智慧低，不仅会影响个人文化力内涵，而且也是制约品味修养的瓶颈之一……