学前教育专业属于教育学类。
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。
学前教育是全面发展的教育。从世界学前教育目标的发展趋势看，20世纪60年代着重智力开发，70年代强调创造力的培养，80年代重视个性、情感和社会性的发展。人们越来越发现，儿童的发展应该是全方位的。进入90年代以来，世界各国逐渐开始认识到，学前教育的根本目的在于促进幼儿全面和谐发展。
发展趋势
自80年代以来，加强学前教育成为世界未来教育的主要目标之一。许多国家把学前教育作为整个教育的基础，并依据教育学、心理学、生理学和保健学等方面取得的科研成果，尝试新的改革，以促进本国学前教育的发展。学前教育逐步被纳入义务教育和终身教育体系，在学前教育的目标、制度、内容、方式和方法等方面，都出现一些新的趋势。了解并研究这些新的动向，将有助于我们借鉴别国的经验，促进本国学前教育的发展。
学前教育的重要性
1、对幼儿来说
（1）幼儿教育可以促进幼儿体、智、德、美全面的发展，有利于促进幼儿的生长发育，提高身体的素质。
（2）有利于开发大脑潜力，促进智力发展；有利于发展个性，促进人格的健康发展；有利于培育美感，促进想象力和创造性的发展。
2、对教育事业的发展来说
（1）学前教育属于我国学制的第一阶段，作为基础教育的有机组成部分，对我国教育事业的整体发展，特别是基础教育的发展，有着重要的作用和影响。
（2）可以帮助幼儿做好上小学的准备，还包括了社会适应学习，适应身体素质，以及良好的学习和行为习惯，态度和能力等方面的准备，学前教育有利于儿童顺利地适应小学的学习和生活。
3、对家庭和社会来说
（1）如今多数家庭中只有一个孩子，这让独生子女成为了整个家庭关注的焦点，那么孩子是否健康的成长和发展，可以决定家庭生活是否和谐幸福。
（2）这也是影响家庭生活质量的一个关键的因素，学前教育不仅牵动了全社会，也成为了大家所关注的民生问题。
4、对国家和民族的未来影响来说
（1）学前教育受到全世界的普遍关注，很多发达国家非常重视学前教育，对其积极采取措施，并优先发展学前教育，在普及学前教育，以及提高学前教育的质量上非常投入。
（2）教育属于国家和民族发展的根本大计，把学前教育质量提高，也有利于提高我国教育的水平和国民整体素质，这对我国追赶发达国家，从人力资源大国向人力资源强国转变的任务的实现，具有重要的战略意义。
教育学专业和学前教育专业有什么区别
两者的区别主要体现在学科范围、教学内容、就业方向以及发展趋势这几个方面。学前教育专业是教育学专业的一个分支，两者是包含与被包含的关系，相比较来说，教育学专业的针对面更广，包括学前教育、中小学教育以及各类教育理论知识，而学前教育则主要针对学龄前儿童。
一、 学科范围
学前教育属于教育学专业的一个分支，在教育学专业中，还包括中小学教育以及教育理论等专业。
二、 教学内容
学前教育的教学内容既有理论课程，也有实践课程，既要学习儿童心理学、教育社会学、儿童文学、幼儿教育研究方法等理论性课程，还要学习声乐、舞蹈等实践教学课程。而教育学中的其它方向则不然，其教学内容很少涉及声乐、舞蹈等内容。
三、 就业
作为教育学专业的一个分支学科，学前教育专业的针对性更强，就业方向也比较局限，毕业后只能教学龄前儿童(多为3~6岁幼儿)。
四、 发展趋势
随着对儿童身心发展规律的掌握与应用，学前教育越来越重视对儿童创造性和思维能力的培养，而非知识性的传输。教育学则仍以理论知识教学为主。