教学论文撰写的方法与步骤

如题所述

教学论文撰写的方法与步骤

  随着教改的不断深入,对教师的素质要求已愈来愈高。广大教师不仅要努力搞好教育教学工作,还积极撰写教学论文,参与教学研讨和学术研究交流。然而,许多在教学岗位上非常出色的教师仍存在难于撰写教学论文的现状。下面,我拟就此浅谈几点个人的认识,与大家共同商榷。

  一、写作方法

  (1)循序渐进法

  这是按自然顺序来写,即从前置部分写起,然后再写主体部分,最后写附录部分。这种方法符合人们的自然思维习惯,写起来容易把握,也条理分明。

  (2)化整为零法

  对于内容较多、篇幅较长的论文,最好能将全文截开来写。一般是将全文分为意义相对独立、完整的几个部分,再给各个部分设置小标题,然后一部分一部分地按小标题的内容去写。各部分写完之后,再从总体上进行协调、增删。这样,每一部分篇幅相应减少,写作起来就较容易驾驭和掌握。只要每一部分都严格按提纲要求写,组合起来一般不会前后矛盾或离开主题。

  (3)交叉执笔法

  有的作者同时有几个选题、思考几份提纲。在这种情况下,列出论文写作提纲后,则不必按照循序渐进法或化整为零法来写,而是根据作者创造性思维活动的展开来写,思考成熟什么,就先写什么。一篇文章先写一点或一段,整篇论文再从这一点一段来叙述展开。

  二、表达技巧

  (1)注意异同法

  即对原来的论述有不同意见,把自己的论点和原论点加以比较,开展讨论,阐述自己的论点。这样既能丰富学术园地,也能形成一篇质量较高的论文。

  (2)补充优化法

  即对已有观点发表自己独有的感受或介绍做法,从新的角度补充新的内容,丰富原有的论述。

  (3)深入探索法

  即将别人的研究终点作为自己研究的起点,把原来的论述加以发挥或推广,使论点得到发展。

  三、遵循撰写步骤

  撰写教育论文一般可分四个步骤:

  1、价值论证,拟投刊物

  写作前,应充分论证自己将要写的内容是否真有价值。确认有价值后,还应该了解该刊物的办刊宗旨、读者对象、主要栏目、论文篇幅长短、版式特点、书写标准等。这些内容往往在刊物的稿约启事内有明确说明,须仔细研究,以便在技术上一一符合,否则一方面给编辑工作带来不便,另一方面也会降低用稿的可能性。

  2、整体构思,草拟提纲

  整体构思包括拟选题、拟题纲两方面。

  (1)确定选题。

  选题是论文写作第一步,而且是至关重要一步。"题好文一半"是颇有见地的经验之谈。论文选题上要有三个意识。

  第一,要有超前意识。报刊发表文章或探讨一个问题都有一定的时效,要注意捕捉一些热点问题,要考虑论文发表后的学习应用,对当前或今后的教学工作是否有一定的借鉴或指导作用。这就要求作者要超前思考,预计教学中会出现那些问题。有的放矢地进行实验,探索解决问题的.途径和方法,这样的论文就会受到人们的欢迎。

  第二,要有针对意识。写论文是为教学服务的,教学过程中迫切需要解决的问题,老师们普遍感到困惑的问题,应当成为我们的主攻方向和重点研究的课题。

  第三,要有攻坚意识。一般说来,不付出努力,不花费大量心血,想轻而易举地写出有一定价值的论文是不可能的。有些难度较大的课题正是人们急待解决,却不知从何着手的问题,有的甚至是从已知领域向未知领域进行挑战的课题。写这些论文,对教师来讲就是一个在攻坚中锻炼,在攻坚中成长的过程,写好这类论文就是一项好的科研成果。

  (2)草拟提纲

  草拟提纲是谋篇构思的第一步。一般可将论文分为三个层次拟定提纲,即全篇写什么;分多少个段落写,各个段落重点写什么;哪个段落在先,哪个段落在后,把所有段落排个队,然后再动笔写作。

  3、执笔行文,一气呵成

  (1)初稿

  提纲拟定后,要抓紧时间写作初稿,初稿要紧紧围绕提纲尽快地写。写初稿时,根据提纲把自己的想法、体会、感受全部写出来,每段表达一个完整的意思,写好主题句。如果文章不长,初稿最好能"一气呵成",以免打断思路。

  (2)二稿

  初稿完成后,可借助教学资料卡片重塑初稿,将遗漏的某些材料安插到合适的地方,要检查安排是否妥贴,语言是否准确,举例是否恰当。

  4、精雕细刻,修改定稿

  二稿完成后,不要过早定稿。因为一篇文章脱稿后,思维定势一时难以改变。此时审稿往往达不到理想的效果,最好的方法是对文章进行冷处理,即放置一边。过几天以后再将文章拾起,从头仔细阅读,就会发现有许多地方是不妥当的,具体的修改思路也会在头脑中清晰起来,这时趁热打铁地修改往往会得心应手。如此的过程须反复多次。在此期间,不仅可以改正文章中的错讹,而且可以随时将新的体会、新的材料补充进去,使文章的水平不断地提高。另外,修改时要反复审阅,对那些可有可无的叙述要大刀阔斧地砍掉,绝不能痛惜。为了确保文章的科学性、客观性、创见性及应用性,应努力做到内容充实、材料丰富、见解新颖、论证精辟。定稿后还可以请专家审阅,吸取他人的见解,进而加工润色,逐步完善。最终形成一篇概括恰当、用语贴切、行文流畅、逻辑严密和结构完整的论文。总之,撰写教育教学论文是一项艰苦的、创造性的劳动,需要花费很多的时间精力,也会遇到很多困难,广大教师一定要有毅力和决心,才能取得成功。"学问处处留心,论文时时提炼",才能既有骄人教学成绩,又有出色的科研成果。

  注意事项:运用恰当的语言,按照正确的逻辑顺序把研究结果表述出来,就必须讲究论文写作的方法与技巧。

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第1个回答  2024-07-24

教学论文的撰写是一个系统而有序的过程,涉及多个关键步骤和方法。以下是一个详细的教学论文撰写方法与步骤指南:

一、确定选题

识别问题:首先,你需要从教学实践中发现问题,这些问题可以是教学过程中的困惑、挑战、创新点或待验证的假设。

文献回顾:通过查阅相关文献,了解该领域的研究现状、已有成果和待解决的问题,以确定你的选题是否具有新颖性和研究价值。

明确研究目的和意义:阐述你的研究旨在解决什么问题,对教学实践有何意义。

二、制定研究计划

确定研究方法:根据选题性质和研究目的,选择合适的研究方法,如实验法、调查法、案例研究法等。

设计研究方案:详细说明研究的具体步骤、数据收集和分析方法、预期结果等。

安排时间表:制定一个合理的时间表,规划每个阶段的任务和时间节点。

三、收集和分析数据

数据收集:按照研究方案进行数据收集,包括问卷调查、实验记录、访谈记录等。

数据分析:运用统计软件或分析方法对收集到的数据进行处理和分析,提取有价值的信息和结论。

四、撰写论文初稿

引言:简要介绍研究背景、目的和意义,提出研究问题。

文献综述:回顾相关文献,总结前人研究成果和不足之处,为你的研究定位。

研究方法:详细描述你的研究设计、数据收集和分析方法。

研究结果:呈现数据分析的结果,用图表、表格等形式直观展示。

讨论:对研究结果进行解释和讨论,分析其原因、意义和影响,指出研究的局限性和未来研究方向。

结论:总结全文,强调你的研究发现和贡献。

五、修改和完善

自我审阅:仔细阅读论文初稿,检查语言表达、逻辑结构、数据准确性等方面的问题。

同行评审:请同行或导师审阅论文,提出修改意见和建议。

多次修改:根据审阅意见进行修改和完善,可能需要多次迭代才能达到满意的效果。

六、提交和发表

准备投稿:按照目标期刊或会议的格式要求调整论文格式,准备投稿材料。

提交论文:将论文提交给目标期刊或会议进行审稿。

反馈与修改:根据审稿人的反馈意见进行进一步修改和完善。

最终发表:论文被接受后,按照期刊或会议的要求进行最终排版和发表。

注意事项

保持客观性和科学性:在撰写论文时,要遵循客观事实和科学规律,避免主观臆断和夸大其词。

注重逻辑性和条理性:论文的结构要清晰合理,段落之间要有逻辑联系和过渡。

语言表达要准确简洁:避免使用模糊、晦涩的词汇和句子,确保读者能够准确理解你的意图。

尊重知识产权:在引用他人观点和数据时,要注明出处并遵守学术道德和规范。

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