1、语言
学习障碍：指在口头语言、书面语言的获得与运用中的障碍，进一步分为：A、口语接受必障碍；B、口语表达性障碍；C、阅读障碍；D、抄写和作文障碍。
2、数学学习障碍：计算、符号及排列顺序有困难，理解数学术语有困难。
3、社会技能学习障碍：交往能力及
自我意识差。
4、动作障碍：动作笨、不协调、精细动作差。
（二）学习障碍的特征
因为学习障碍是身心多种因素作用的结果，其表现也是多种多样。
1、神经系统特征：
A、脑结构轻度异常；B、脑机能异常。
2、智力特征：
A、感知觉障碍；B、认知加工速度；C、记忆障碍（适时、长时记忆、理解障碍、提取信息有困难）；D、元认知发展滞后；E、智力结构存在显著不平衡。
3、个性、社会性特征：
A、个性上对环境刺激的敏感性低，自我控制水平低，
意志力薄弱，而且情绪不稳定；B、动机特征上水平偏低；C、社会性特征上表现在
自我概念、社会信息知觉上较消极，社会技能不佳。
4、心理行为特征：
A、活动异常、分心、运用笨拙、冲动、攻击性行为；B、
心理健康方面偏于焦虑。