浅谈如何提高小学数学教学成绩
怎样才能教好小学数学,让学生学好数学,提高小学数学教学成绩呢?这是我们每一位数学教师应该经常思考的问题。我从事小学数学教学工作已经十多个年头了,我经常反思自己工作中成功的经验和存在的问题,有点粗浅的体会,下面我简单地谈谈:
一、预习是提高教学质量的关键
自学能力的培养是提高教学质量的关键。预习直接影响教学质量。预习是一种学习习惯。从我多年来的教学感受来说,我想这样去描述它,“功在当代,利在千秋”。如果学生能具备一定的自学能力,真是一件受益终生的事情。对于我每次讲解新知识前都让学生预习。
二、上课的质量是提高成绩的重要保证
课堂是我们实施教学的主要阵地。上好每一节课,是提高教学成绩的重要前提。我们要珍惜课堂上的分分秒秒。要想提高课堂效率,教师还要吃透教材。另外,在上课时我们还要注意几点:(1)教师在课堂上要想着说,而不要抢着说。教师要心中装着学生,眼睛盯着学生,学生回答问题时,要专注地听学生说,了解学情,以学定教。教师的语言要准确、简明、得体。每句话都要能送到学生的耳朵里。(2)教师要课上严格要求学生,要注意纪律,抓好课堂管理,注意学生课上的听课习惯和思考问题、回答问题是否能跟上进度,做到对待学生要全面,多关注差生,多留意他们,多督促。及时提醒学生可能会出现的错误。
上课时还要注意一节课的时间分配,不要一味地讲课,注意多做练习,巩固。还要保证学生的状态都要好,也就是注意教学方法的使用。如果我们的课堂不能吸引学生,等于做了无用功,又怎么做到当堂达标? 三、作业批阅是提高质量的重要途径
作业是学生的学习产品,产品是否合格,表明学生的学习质量,也反映教师的教学质量。批改作业是教师在教学工作中一项必不可少的工作。作业的批改,不仅仅是为了了解学情、了解教情、评价学生学习情况,更重要的是为了激发学生学习的积极性和兴趣。
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那么,我们该如何处理作业呢?对于大演草我一定是面批得多,出现问题能及时改正,当面指出,我认为这样让学生记得牢,以后会少犯错误。而对于教材中的练习题和练习册与同步学习我是在你讲完新课后,先让学生认真做每一道题,我一定要做到对每一题都要与学生探讨,对于简单的让生同桌互相检查,而对于难点的,不易理解的我要与学生探讨完后,会给学生留至少5分钟的时间让学生根据探讨的思路,在大脑中认真想一想解题思路与方法,使其真正理解与印象深刻。 作业中的训练要注意题型变换,而且还要注意巩固,有时讲一遍,效果其实不好,中下游学生做完后不久基本就没什么印象了,要多讲几次,多练习几次,而且还要保证每个学生都过关了,效果一定好。在作业辅导方面,注意做题方法的指导,学生对于题目的道理能够明白,但是由于方法不得力,也容易做错,要注意在如何解答题目的方法上做指导。 四、良好的学习习惯是学习数学的前提
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯”。在长期工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段。良好的学习习惯对数学学习起着很大的促进作用,相反,不良的学习习惯则阻碍了学生的学习。对每个学生的情况,教师要做到了然于心,培养学生的习惯时要因人而异,耐心引导,不要急于求成,允许学生有转变的过程。
五、提高学生的计算能力
小学阶段中,计算是非常重要,占得比重也比较大,一个学生的成绩好坏也与计算能力息息相关,这让我在平时的教学与练习中一直强调,学生的计算不能出错,要做到做一道对一道,平时测验中,对于计算好与错的学生制定适当的奖罚制度,这样,学生的在做计算题时就注意了,时间长了计算能力也就提高了。我是从三年级就开始对我们这个班进行这方面的要求,有一定的成效。 总之,一切为了孩子,为了孩子的一切,让他们喜欢你,喜欢数学,最后在班里形成了一种风气:学生之间比着学习。那你们班的成绩一定会提高。