我认为这个做法让孩子的身心都受到保护，方便他们学习生活，避免了上下楼的麻烦和可能出现的风险。淮安一所学校做出了一件十分暖心的事，三年级的两位小学生因为先天性肌无力和脊椎损伤，导致行动略有不便，所以从一年级开始，他们上学的教室就始终在1楼，从来没有改变过。学校甚至还将旁边的器材室装饰一番，变成了两个孩子的爱心午休室，方便他们学习之余还能够好好休息。在学校和同学们的关怀下，两个孩子比以前更自信开朗了，看到这里让人感到十分开心。
首先，这看似是一件小事，但是却是对孩子全身心的保护。试想一下，如果孩子的班级是在3楼，光是上下学都要耗费大量的时间，这中间可能还会碰到嘲笑他们的孩子，会给这两位残疾小学生造成严重的心灵伤害，让他们变得自卑难堪。孩子因为年龄还小，他们的心理相对更加脆弱，必须要格外保护。
其次，这件事可以方便残疾学生的生活学习。将教室设在一楼，可以节约大量上学的时间，因为孩子的情况比较特殊，所以如果感觉到不舒服就可以在午休室好好的休息，这种做法同时也展现出了学校对于每一个孩子的重视，非常的认真负责，真正做到了关心孩子的身心健康。
最后，将教室设置在一楼可以减少危险的发生。对于这种比较特殊的残疾小学生来说，普通孩子能够轻易完成的上下楼，他们却需要耗费大量的时间和精力，期间还很容易会发生意外危险，如果不小心摔倒，那后果真是不堪设想。学校对这两位残疾小学生重视，也是在通过这件事情间接教育其他孩子，一定要学会团结友善、互帮互助。
淮安一学校为了两位残疾小学生，将教室搬到了一楼，这对残疾学生有何帮助？
对于残疾人他们都有着一颗勇敢坚强的心，我们需要给予更多关爱和尊重，淮安一学校为了两位残疾小学生，将教室搬到了一楼，这对残疾学生有何帮助？
在这里我分享一下我的想法跟感受。
一、对残疾学生给予更多便利，更加保护他们的身体健康，体能方面得以保障。
世界的美好是需要我们都有一颗爱的心灵，可以去包容跟理解每个人，对于残疾人的内心是很脆弱的，他们内心特别柔软，需要更多人去理解跟爱护，我觉得学校为了残疾人把课室搬到一楼，这个做法让人赞叹不已非常敬佩，楼层太高对于残疾人会特别不方便，需要消耗的体力也会相对比较多，他们每走一步，有可能需要更多体力去支撑，遇到夏天就会更加辛苦，把课室搬到一楼，他们需要行走距离就少点也不用走楼梯，更加保护他们的身体健康，体能方面更得以保障。
二、对残疾学生心理健康会得到更好发展，让他们感受到爱的保护。
对于残疾人其实需要很多关爱，这种关爱是发自内心的帮助，残疾人心理健康才能得到更好发展，楼梯道不宽敞，行走的时候人多了就比较拥挤，人与人之间容易触碰，所以对于残疾人有很多不便，太多人你来我往，很容易触碰一起，那么对于残疾人心理会有一些顾及跟胆怯，把课室搬到一楼，可以减少这样交集，让他们行走时更加自如，心理健康会得到更好发展，让他们感受到爱的保护。
所以，我觉得学校的做法值得大家敬佩，也特别正能量，他们既考虑到残疾人的身体健康也理解到他们心理健康，也希望更多人可以关心残疾人，用爱去爱护他们。
做法很有爱心，伯而且非常合理，比较衟人性化，值得点赞。
就我个人而言，我仍然支持学校的做法。这表明学校非常人性化，能够为两位残疾人迈出这么大的一步也是非常好的。这表明学校也能兼顾年轻人，不能放弃学生，所以学校的做法值得学习。事实上，学校的做法真的很棒。它能够为残疾学生移动教室。鉴于残疾学生的心理感受，这个小编委会相信它支持学校的做法。
毕竟，这两名残疾人只知道他们只是学生中的一小部分，而这所学校可以选择为残疾人搬迁教室，以方便他们上下学，这表明学校非常重视教育，可以选择不放弃每个学生都是老师。这就是为什么未成年编辑强烈支持学校的做法。普通义务教育中小学必须招收能够适应学习和生活的残疾儿童，并知道为他们的学习提供便利和帮助。该方法的应用将进一步提高我省残疾人的教育水平，使残疾儿童能够享受与普通学生同等的教育。
不允许为残疾儿童设立特殊教育学校，与其他学生一起学习，这有助于他们更好地融入社会，而不是被视为特殊群体学生。为他们建一所学校很容易。对他们来说，接受和其他孩子一样的教育是一个真正的考验。在普通学校任教，为他们配备残疾人教育的专业设备和教师；学校必须为普通班的残疾学生配备全职教师，各区协调兼职教师的职业培训。
同时，他们将倾向于满足成绩和薪资期望，从而让更多的教师愿意更加关注残疾学生的教育。