不能信，因为现代社会没有孩子是不聪明的，老师这样说其实就是将孩子学习不好的责任推给了孩子，不想承认是老师教学的方法出现了问题，所以才会这么说。具体以下细说：
首先，成绩在班上垫底的孩子不会真聪明。
舐犊之情，人皆有之。不少家长并不能准确评判孩子的认知水平，经常有意无意地夸大孩子的智力，特别喜欢别人夸自家孩子聪明。这位老师给出的孩子成绩很差的理由，应当说是所有理由中最能让家长接受的一个。
其次，老师是在顾及你的情面。
它等于告诉家长，孩子虽然成绩差了点，但智商水平还好，只是态度问题，不是能力问题，在安慰家长的同时，也给了家长以希望——既然智力很好，肯定会有咸鱼翻身的时候。
可见，这是一句投其所好、很有水平的客套话，说这话老师深谙人际交往与人为善的要领。
第三、老师已经基本放弃了你的孩子。
根据我的经验，这位老师多半将你的孩子看成不可救药了。如果老师没有放弃孩子，他自然会具体说出孩子“不好好学”的具体表现，并有针对性的“拯救”措施。他现在顾左右而言他，违心地强调孩子聪明，可能是真的感觉这个孩子成绩提升无望，准备放弃他了。
很多家长可能觉得老师不应该放弃某个孩子，实际上老师也是心有余而力不足。教室里几十个孩子，老师很难做到雨露均沾，对于少数确实存在学习困难或极为调皮不服管教的孩子，老师确实会忽略他，这是心照不宣的事实。
做为家长，我觉得你可以从这三个方面亡羊补牢。
1、要和老师做一个有效沟通。
沟通的话题是希望老师不要放弃孩子。做过多年老师，我有这样的经验，如果一个家长经常主动同老师沟通，了解孩子的学习状况，请教教育孩子的方法，老师一般会对孩子“另眼相看”，给予足够的关注。人心都是肉长的，老师也会被你的诚意和执着所感动。
2、要同儿子做一次亲情谈话。
这次亲情谈话的要点是帮孩子认清现在学习现状，了解他成绩垫底的最真实原因，并为孩子鼓劲加油。
3、多投入时间和精力在孩子身上。
只有多和孩子在一起，才能了解孩子的真实情况。家长要意识到陪伴就是最好的教育，舍得把时间和精力放在孩子身上，和孩子一起做作业，温习功课，做孩子成长的点赞者和见证者，久而久之，你会发现，孩子在悄悄改变。