松坊溪的冬天作者：***来源：《作文周刊·小学六年级版》2020年第44期我曾经在松坊村住过好些日子。这是南方高山地带的一个小山村。【概括介绍松坊村，给读者初步的印象，帮助读者入境。】四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东、西两面的山垄里流出来，在村前汇合起来，又向南流去。这便是松坊溪。这是一条多么好的溪涧！溪上有一座石桥。溪中有好多溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。【“多么”是人们常用来表达喜爱之情的词语。排比句式的连续比喻，让我们读起来，感觉到作者看到的每一块石头都是好看的，而且是“多么”好看。在这里，作者用词非常准确：在饮水，说明石头是在溪中的;睡在岸边，说明石头在岸边，准备走上岸来;正准备走上岸去，说明石头在水里接近溪岸的地方。而且，一个饮水，一个睡，一个准备走，描绘出石头的形态，让静止的画面动了起来。】溪底有好多鹅卵石。那鹅卵石多么好看，有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有像蓝宝石般发亮的。【作者用了让人产生美感的写色彩的词语，画出了一幅色彩斑斓的溪中景物图。】溪水多么清！【还是用了“多么”。读到这里，我们发现作者在运用重复的方式、重复的词语，表达对这里每一类景物的喜爱之情。】溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子;照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子。【照着、又照着;照着、又照着。一个天上，一个地上;一个天上，一个地上。用近似对仗的方式，写出了重复的对应。】秋天里，蓝色的雏菊在岸边开放，溪中的流水照亮它们的影子。我每天都要经过溪上的石桥，听见桥下的溪水声，唱得真快乐。【巧妙的“唱”，其实是对前面语言形式的一个总结——小溪就是在唱歌，在欢快地有节奏地唱歌——作者的语言本身，就在表达这唱的旋律。】日光照在溪中。我常常觉得这是一条发亮的、彩色的溪。【发亮的、彩色的小溪，是对前面秋天小溪景色的“点”的总结。】
（一）冬天一天比一天走近来了。山上的松树林，还是青翠的。山上的竹林子，还是碧绿的。天是蓝的。立冬节以来，一直出好太阳。日光是金色的。【两个“还是”，写出了松坊溪景色变化的过程。】冬天一天比一天走近来了。松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，带着白茸毛的种子，在风中飞飞扬扬地飘着。蒲公英是在向秋天告别吗？那一丛一丛的雏菊还在开着蓝色的花，而山上的枫树，那花般的红叶，那火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。【到这里，作者已经两次写“一天比一天走近来了”。这样写有什么好处？写出了时间的推移。段首的句子完全一样，而后面景物却在发生着变化，这样就一点一点把我们带进了松坊溪的冬天。】看呵，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。在枫树和枫树的中间，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。【为什么不用“多么”而改为“那么”？因为这里在写数量啊！】我忽地想到，这是枫树、野柿树携带满枝的果实，在迎接寒冬的到来。（二）下雪了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪上了。【扣题，引出下文。】像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。【用排比方式表达出来的比喻句，表达作者快乐的情绪。】溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水;好像有两只白色的狮子睡在雪地里;好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。【季节在变化，而松坊溪中的景物还是那些景物，景物的姿态还是那样的姿态。但是，景物的外形特征变化了——有了雪白的颜色。】松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。【运用比喻形象生动。】
（三）雪止了。早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。【都披着、都披着、都披着，冬天，下雪了，也是快乐的。但是，这节奏显得缓慢了一些，为什么呢？】远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。【这里为什么不用逗号？用逗号，是排比;用句号就不再是排比了。那么，为什么作者这里不用排比呢？排比是在介绍作者头脑中连续的景象或者特点。而用了句号，则表示作者在静静地、细细地看。】从石桥上走过时，我停住了。我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。【这是对冬天松坊溪景物特点的概括。】当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群的彩色溪鱼一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我又看见一群又一群彩色的溪鱼穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。【在这里，在这雪白中间，出现了彩色——大自然是一个高明的调色师，在一片雪白中间，点出了彩色。作者这样写，是想告诉我们——松坊溪的景色，永远都是明艳的、迷人的。】写法点拨吴老师为大家归纳一下写冬季的方法，方便大家学习和借鉴：1.文章层次井然，脉络清晰，衔接紧密，推进自然。作家将文章划分为三个部分：“下雪前”“下雪时”“下雪后”。这样写条理清楚，为我们呈现了松坊溪完整的冬天的图画。2.抓住景物特点，运用对比和动静交替的手法来写。本文作家抓住松坊溪的水、石头、桥、树等，通过下雪前和下雪后的景色对比，把内容写详细了。而且，文中既有静态描写，又有动态描写，动静交替，画面灵动鲜活。
3.文章语言优美，就像一首欢快的歌。作家通过对同一事物的反复吟咏、同一句式的反复回旋，形成了一种诗的韵律。这样的例子在文中俯拾皆是。例如：“远方披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。”在诗的韵律中让读者感受到了一种恬静的美感。4.善于运用比喻、排比、拟人的修辞手法展现景物的特点与灵动，尤其是其中的比喻句生动贴切，简练动人，让松坊溪的美景一下子活了起来。
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松坊溪的冬天
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松坊溪的冬天
作者：***
来源：《作文周刊·小学六年级版》2020年第44期
我曾经在松坊村住过好些日子。这是南方高山地带的一个小山村。【概括介绍松坊村，给读者初步的印象，帮助读者入境。】
四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东、西两面的山垄里流出来，在村前汇合起来，又向南流去。这便是松坊溪。
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这是一条多么好的溪涧！溪上有一座石桥。溪中有好多溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。【“多么”是人们常用来表达喜爱之情的词语。排比句式的连续比喻，让我们读起来，感觉到作者看到的每一块石头都是好看的，而且是“多么”好看。在这里，作者用词非常准确：在饮水，说明石头是在溪中的;睡在岸边，说明石头在岸边，准备走上岸来;正准备走上岸去，说明石头在水里接近溪岸的地方。而且，一个饮水，一个睡，一个准备走，描绘出石头的形态，让静止的画面动了起来。】
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