学生语文基础太差，怎样才能提高他们的语文成绩？

Question

小学生的语文基础太差，本想多给他们讲一点练习题，但是他们连最基本的课文都要求要讲，讲了课文就没有时间再讲那些练习题了，但是考试要考练习题，没有讲过他们是肯定不会做的，这该怎么办？

Answer 1

1、小学生阶段，正是打基础的阶段，这个时候不要太急，需要循序渐进。
2、课文是必须要上的，老师不能以自己的水平来看待小学生的水平。
3、上课的时候，结合课后练习题来讲，并适当补充课外知识，既将课文内容讲清楚，又将课后练习题讲完。
4、适当的布置作业，并加以评讲。对于基础很差的学生，可以适当留时间进行辅导。

以上意见仅供参考。

Answer 2

其一、多读。这里的读首先可以理解为朗读，朗读是切近文本最好的方式，通过读可以慢慢感受文本作者遣词造句的妙处其次是多读书。杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”就是多读书作用最好的注脚。多读书，要读好书，读哪些经久不衰的经典作品，如《红楼梦》，外国作品如《巴黎圣母院》等。

其二，多思。学习语文不能只是机械的阅读，而应在大量的阅读中，应学会进行思考，思考其行文思路、表现手法、语言特色等，慢慢的就会提高其欣赏水平。

其三，多记。学习时，要有选择的记重点、难点；要多积累词汇；要学会积累自己看到的谚语、格言、警句等，积累多了便成了属于自己的能力。

其四、多写。在语文学习的过程中，要学会写日记，写自己的喜怒哀乐；要学会写读书感受，提高自己的语言表达能力；要多练笔，通过练笔提高自己的写作能力。

另外，还可以利用课余时间进行参观、调查，使自己视野更加开阔，这对提高语文成绩也是大有裨益的。

Answer 3

语文是所有学科的基础学科，学习语文实际上是一个日积月累的过程，不可能一蹴而就。需要循序渐进。对于小学生来说，首先要掌握课本上的必读课文，有了此基础，再吃透课本上的阅读课文，这个层次可以了，可以扩大视野，看一些课外书籍。这样量的逐渐积累，语文成绩还是可以提高的。本回答被网友采纳

Answer 4

1、语文可以结合历史故事上课，使之具有趣味性；
2、语文可以教授学生文字的产生与演化，较早地进行说文解字，对其理解有益；
3、语文可以充分调动学生的实践性，让他们去使用词语，锻炼提高，并给予一定表扬。

Answer 5

我觉得吧还是讲练习题。毕竟题也是根据课文出的。讲题的同时就直接指出出自课文哪个地方不行吗。再说了练习题也是根据课文中的某些部分出的题，不太可能全文出题。多做做题找找课文基本就找到重点了吧。反正我是这么想的