《义务教育物理课程标准》的“科学内容”条目的包括哪几方面

Question

如题所述

Answer 1

二、科学内容
　　本标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及能量三大部分。
　　物理科学是一门实验科学，在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。
主题一 　物 质
　　各种物体、微粒和场，都是以不同形式存在着的物质。“物质”所涉及的科学内容，多数与日常生活和自然现象密切相关，与新材料的发展前沿相联系。学习这些内容不仅能让学生在3～6年级科学课程的基础上进一步认识物质世界，而且有利于学生树立正确的科学观。
　　这部分内容大致分为三类。第一类是对于身边物质的初步认识，学习时应注意联系学生的生活；第二类是对于物质结构和物体尺度的初步认识，这部分内容由于尺度太小或太大，人类缺少直接经验，因此应注意科学方法的运用；第三类是和当前蓬勃发展的材料科学相联系的，学习中应该注意体会科学•技术•社会的关系。
　　“物质”划分为以下四个二级主题：
　　•物质的形态和变化
　　•物质的属性
　　•物质的结构与物体的尺度
　　•新材料及其应用
　主题二　运动和相互作用
　　物质处于永恒的运动中，不同的物质和不同的运动形式又发生着相互作用。了解物质的运动和相互作用的规律，是认识物理现象所必需的。这部分内容具有很强的规律性，对它的学习有利于发展学生的科学探究能力和解决问题的能力，有利于培养学生的科学态度和科学精神。
　　在这部分内容的学习中，应该让学生经历对知识探究和领悟的过程，发展获取信息、处理信息和解决实际问题的能力。
　　“运动和相互作用”划分为以下四个二级主题：
　　•多种多样的运动形式
　　•机械运动和力
　　•声和光
　　•电和磁
　　　主题三　能量
　　能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一，从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。它广泛渗透在各门学科中，并和各种产业及日常生活息息相关。这部分内容对于学生树立科学的世界观、联系生活生产实际、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术，都是十分重要的。
　　这部分内容具有较强的综合性，应该注意和本课程其他部分的联系，注意和其他学科的融合，注意可再生能源的开发、环境保护等可持续发展观念的体现。
　　“能量”划分为以下六个二级主题：
　　•能量、能量的转化和转移
　　•机械能
　　•内能
　　•电磁能
　　•能量守恒
　　•能源与可持续发展
　

Answer 2

标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及能量三大部分。

Answer 3

增加内容主要有几大方面，一个方面也是知识点，再有一个方面就是实验的要求，还有知识和生产生活的联系这一方面的条目也有加强。我们来看一看，关于增加了的知识点。第一条：“观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相斥，异种电荷相吸”。静电场的内容在小学也要求，但不是那样的明显，到了高中也是比较弱化的，所以在初中这一块，我们对这个内容就加强了。另外还有磁场，“通过实验认识磁场，知道地磁场”，这部分在“实验稿”里要求不明显。接下来还有“了解热机的工作原理，结合实例理解电功和电功率”。在“实验稿”里，对电功率是“理解电功率和电流、电压之间的关系”，但是对电功本身没有做要求，老师提出电功应该做要求，所以这次修改稿里，我们就把电功也提出来了。其实在“实验稿”里，已经暗含在里面，只是我们这次更加明确地提出来而已。接下来，我们还增加了联系实际的内容，比如以前在“实验稿”里关于惯性这块内容是“通过实验探究，理解物体的惯性”。在“修改稿”里，就要求“通过实验，认识牛顿第一定律，用物体的惯性解释生产或自然中的有关现象”。就是强调要用物体的惯性，去解释生活和自然中的有关现象。

Answer 4

电学力学