2月《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制，要通过形式多样的实践教学活动，提高大学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。”在高职院校学生第3年的顶岗实习中，在学生相对分散的情况下如何落实中央的这一要求，是思想政治教育工作者亟待解决的问题和深入研究的一项重要课题。 一、高职学生顶岗实习期间思想政治教育的必要性 思想政治教育的主要内容为国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。近年来，高职院校把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，组织学生到企业顶岗实习。虽然在顶岗实习中取得了不错的教学成果，但是在顶岗实习期间，由于学校、企业、学生三方对顶岗实习认识不到位，缺乏有效的思想政治教育与管理等因素的影响，也引发了一系列问题，如在岗位操作过程中，由于不按规范和粗心大意等原因，发生指脚截断、受伤等意外事故；在上下班途中不按交通规则骑车、走路，发生意外车祸；在离开宿舍上班时，忘关门窗，导致钱包、电脑等贵重物品被偷。学生在顶岗实习期间的意外伤害和其他意外情况的发生，涉及学生的人身安全、财产安全及岗位安全，导致顶岗实习达不到预期效果。思想教育的效果直接影响到顶岗实习的质量，顶岗实习质量的高低直接关系到高职培养人才能否与用人单位“零”距离对接，关系到高职教育能否可持续发展。 二、高职学生顶岗实习期间思想政治教育的难点 （一）思想政治教育认识不到位 学生去单位顶岗实习，改变的是教育教学方式和场所，学生的身份没有变，教师的责任没有变，只是由纯理论教学改为理论结合实际的育人方式，一些老师错误地认为只要学生去顶岗实习了就跟学校半脱钩了，只需在返校时忙一下，把学校要求的具体实务做好，就完成任务
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