刘富华 ，女，汉族，山东威海人， 47岁，教授，博士生导师（汉语言文字学专业对外汉语教学方向），吉林大学国际语言学院副院长，兼任吉林大学文学院副院长。
（E_mail：
[email protected]）
【简历】
1978年9月考入于东北师范大学中文系；
1982年7月东北师范大学中文系毕业获文学学士学位；
1982年9月—1986年9月长春师范学院中文系助教；
1986年9月年考取吉林大学语言学及应用语言学专业硕士研究生；
1986年3月调入吉林大学中文系任教同时转为在职研究生；
1989年7月吉林大学语言学业硕士研究生毕业获文学硕士学位；
1987年9月吉林大学中文系讲师；
1994年9月吉林大学中文系副教授；
1996年8月吉林大学语言学及语言学专业硕士导师；
1997年3月吉林大学国际交流学院汉语言文化系系主任 ；
2000年1月吉林大学国际交流学院教授；
2000年1月吉林大学国际交流学院副院长；
2001年5月兼任文学院副院长；
2004年1月被评为汉语言文字学专业博士生导师。
【学术专长】
刘富华教授20多年来致力于对比语言学及对外汉语教学的教学和研究，在对外汉语教学领域具有一定的学术影响,是国家汉办对外汉语教学专家组成员，多年来参加全国对外汉语教师资格考试的命题、评卷及相关政策的制定工作。曾作为国家汉办汉语教学专家培训国外汉语教师，曾赴加拿大、澳大利亚、美国、德国、日本、香港等国家和地区讲学。出版语言学及留学生教育方面的著作教材5部，发表学术论10余篇。担任语言学及应用语言学专业硕士导师，汉语言文字学专业博士导师，指导硕士研究生博士研究生及留学生中文硕士博士生20余名。连续多年被评为吉林省留学生教育优秀教师。
【讲授课程】
留学生汉语言专业课程：
现代汉语语法，汉语语言学，汉语精读，中国文化，汉语视听说，汉语写作等。
硕士研究生课程：
索绪尔与结构主义语言学，汉语语音学，汉语语言学，外汉语教学概论，现代汉语写作学（为留学生硕士开设）。
博士研究生课程：
结构主义语言学问题，现代语言学专题研究，汉外语言对比研究方法论，对外汉语教学论。
【承担项目】（作为项目负责人承担的各级各类科研及教学项目） ?
1、国家汉办重点规划项目：“英语国家汉语教材研究编写项目”项目，经费72.4万元，2003年立项，正在进行后期制作阶段。
2、日本文部省与中国教育部合作项目：日本汉语教师来华培训项目，项目经费90万元，2003年——2008年，正在进行。
3、吉林大学研究生教材项目：“索绪尔与结构主义语言学” ，项目经费5千元，2002年，已结项。
4、吉林省哲学社会科学规划项目：“《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源”，1999年5月—2000年12月，已结项。
5、吉林大学人文社科基金项目：“东北文化研究—《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源” 项目经费8千元，2001年，已结项。
6、吉林大学现代技术教育： “对外汉语教学多媒体课件”，项目经费8千元，2000年——2001年，已结项。
7、吉林大学教育教学改革工程：“留学生汉语言专业课程建设教学改革与实践”，项目经费8千元，2001年，已结项。
【 科研成果 】
著作及教材：
1、《社会语言学》吉林大学出版社2004年9月第1版
2、《语言学概论》（合著），吉林大学出版社，1996年7月第1版。
3、《索绪尔与结构主义语言学》，吉林大学出版社，2002年12月第1版。
4、《在中国》（对外汉语音像教材）华语教学出版社，1996年8 月第1版。
5．《汉语言文学基础与作品赏析》吉林人民出版社，（合著）2004年5月第一版。
论文：
1、从鼻音n、ng与拨音h的关系看汉语对日语的影响
(《东北师大学报》1982年第2期)
2、汉语入声韵与日语汉字音的对应关系初探
(吉林大学校庆40周年《学术论文集》1987年8月)
3、土耳其的文字改革（译文）
(《语文现代化》第九辑，知识出版社1990年3月)
4、汉日同形词对比研究
(《中国语文研究》1993年7月,日本)
5、日语中的汉语词汇与汉语中的日语借词
(《心路历程——吉林大学文学院纪念校庆五十周年论文集》，吉林大学出版社1996年9月)
6、HSK大纲中汉日同形词的对比研究与对日本学生的词汇教学
（《汉语学习》1998年第6期）
7、对比分析、对比教学法与对外汉语教学
（《吉林师范学院学报》1999年第六期）
8、对外汉语教学20年
（《中国人文科学20年》，吉林大学出版社1999年12月版）
9、单音形容词定语的合指析指与语序问题
（《语言教学与研究》1999年第3期）
10、《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源
（《吉林大学社会科学学报》2003年第2期）
11、轻声的调位及相关问题
（《汉语学习》2000年5期）
12、试论留学生汉语言专业的课程设置
（《高教研究与实践》2001第一期）
13、《现代汉语隐现句的构成及其相互关系》
（《汉语学习》2002年第3期）
14、《汉语入声韵与日语汉字音的关系及其对促音的影响》
（《中国语言文字学高级论坛》，中国社会科学出版社2002年11月
15、《言语输出在汉语学习中的作用》
（《对外汉语教学与留学生教育探索》，高等教育出版社2003年2月）
16、《胡适在新诗发展中的贡献与局限性》
（《吉林大学社会科学学报》，2004年第4期）
17．论文《论留学生汉语言本科专业的课程设置及语言与文化的关系》
（《来华留学生教育发展研究》高等教育出版社2004年8月第一版）。
【所获荣誉】
1、1996年度吉林省“留学生教育优秀教师”
2、1997年度吉林省“留学生教育优秀教师”
3、1998年度吉林省“留学生教育优秀教师”
4、1999年度吉林省“留学生教育优秀教师”
5、2001年度吉林省“优秀对外汉语教师”
6、2002年度吉林省“优秀对外汉语教师”
【部分论文及著作内容简介】
1、著作名：《语言学概论》
内容简介：《语言学概论》是一部25万字的论述语言学基本原理和基础知识的普通语言学专著。该著将传统语言学理论和结构主义语言学有机结合，从宏观上对语言的性质特点、功能、语言的机制、语言与自然界与社会的关系、语言的发展及语言间的相互影响等问题进行了系统深入的阐述；从微观上对语言的内部结构语音、语义、语法以及词汇、语用、语境、话语分析等问题进行了全面而深刻的论析。
2． 著作名：《索绪尔与结构主义语言学》
内容简介：《索绪尔与结构主义语言学》以全新的视角和相当的理论高度，详细介绍客观评价系统分析结构主义语言学和结构主义思潮的本质特点及学术思想的发展,对起源于语言学的结构主义在整个人文社会科学领域发生作用和产生影响的原因, 对结构主义贯穿整个20世纪的社会历史原因和自身原因，进行了客观的分析论述。该著从结构主义语言学的角度切入,对整个语言学理论进行了宏观和微观的系统研究。对结构主义与符号学,结构主义与心理学，语言符号系统论等前沿理论作了系统阐述，更加科学地将结构主义方法论运用于语言研究和语言教学的学科发展研究，对本学科的基本理论和方法论以及结构主义各流派的语言理论、方法论及其特点进行深入系统的分析论证。同时，对结构主义思潮和结构主义语言学的本质特点、意义及其产生发展等问题进行深入的分析和研究。
3．论文题名：日语中的汉语词汇与汉语中的日语借词
内容简介：日语中汉语词汇来源、流变及其产生发展过程中来自汉语的影响，汉语词和汉字词的概念的界定。汉语中的日语借词与古代汉语、日语及英语之间的复杂关系，首次界定借词和返借词的概念界定。
4．论文题名：HSK大纲中汉日同形词的对比研究与对日本学生的词汇教学
内容简介：对HSK词汇大纲中的汉日同形词从渊源和语义关系上进行对比研究，语义分类为：同义同形、异义同形、语义异同交错等类同形词；进而分析出汉日同形词在语义范围、语义结构、语义含量及语义重心指向上的同中之异和异中之同，从而揭示出这些词在母语与目的语之间的内在联系与区别，以利于对日本留学生针对性的进行词汇教学。
5．论文题名： ? 对比分析、对比教学法与对外汉语教学
内容简介：通过比较第二语言教学与第一语言教学在教学目的、内容、原则、方法诸方面的异同，明确对外汉语教学的特点和难点重点。应用音位对比法进行语音教学，认识母语与目的语在音位上的联系与区别，预测错误；用词汇对比法进行词汇教学，运用语境及文化对比进行汉语交际能力教学，解决留学生运用汉语交际的得体性问题。
6．论文题名： 对外汉语教学20年
内容简介：从总体上对20年来（吉林大学）对外汉语教学事业的发展以及对外汉语教学的学科建设、学科教学理论研究等方面进行了总结性的分析研究，并就加快对外汉语教学事业的发展提出设想。
7．论文题名：《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源
内容简介：跨时空的方言对比研究，从《醒世姻缘传》当中的鲁方言与吉林方言的对比研究入手，探索吉鲁方言之间的语音对应规律及词语渊源关系。并且分析其社会历史文化原因和语言内部原因。
8．论文题名：轻声的调位及相关问题
内容简介：对轻声的概念重新认识，轻声的性质、作用影响，导致调位变化的诸因素及其关系，并且对轻声的审定和规范提出设想。
9．论文题名：试论留学生汉语言专业的课程设置
内容简介：从学科建设的角度，依据语言教育理论和汉语教学规律，对留学生汉语言专业本科学历教育的课程设置原则、教学目标等问题进行论述；并对语言教学与文化教学、语言教学与言语教学、本科教学的基础性和学术性等关系问题进行了深入的探讨。
10．教材名：《在中国》
内容简介： 《在中国》是一部对外汉语音像教材，包括文字课本（20万字）、录像带（120分钟）、录音带（120分钟）三部分。以语言结构教学和功能教学相结合为编写原则，从体例上分为情景课文和语言教学两部分：情景课文部分反映留学生在中国的学习、生活、交际以及中国社会的衣食住行、风土人情、传统文化、自然风光等；语言教学部分讲解课文中出现的语言点和中国文化现象，并配以练习和答案。
该教材1996年由华语教学出版社出版,97年被国家汉办和广电部联合推荐至美国SCOLA卫视作为中文教育节目播放。