高分求资料

Question

我现在需要一份写欢乐作文的资料
作文名字叫《抢橡皮》,不是叫写作文,是怎么设计这个文章.
资料好的会追加分,不要叫我去什么网站上面找,我是要找出来写给我

Answer 1

开头：先说明自己印象深刻的——“抢橡皮”的事，以及自己的感受
（或采取议论性开头及散文开头）
经过：一.比赛前——自己的心情、同学的反应、自己的准备等
二.开始时——心理描写（详）、同学们的动作、老师的动作及语言
三.进行中——着重描写自己的动作及心理，搭配环境描写，写出场内的气氛、在场人物的语言等——此段详写，多加各种修饰语言
四.结束后——自己的心情，可略加语言或动作描写
五.结果（此段可与上段合并）——结果如何，一笔带过；重要的是自己的感受及体会
（此层一定要一详再详，如有条件可穿插一件有教义的事，在结尾处形成一个前后照应）
结尾：要写出自己对这场比赛的感悟（或体会），做一段议论，最好形成首尾呼应，画龙点睛）

参考资料：这些都是我的临场发挥，我相信自己的作文水平，也希望对你有帮助

Answer 2

自己找

Answer 3

抢橡皮

今天老师带来了好多橡皮，我觉得很奇怪，我想：这么多橡皮是拿来干什么的呢？难道是拿来做奖品的？还是……
我好奇地问老师，老师不说，第二次问还是不说，第三次问，真是谢天谢地啊！老师终于说了：“橡皮是给你们做游戏的，不过你们先听一听游戏规则：同桌两个同学都必须将双手对抱在胸前，在老师发出口令`1、2左手`或者`1、2右手`后同时伸出左手或右手去抢一块橡皮，先抢到者获胜，但是谁出错左右手，即使抢到了橡皮也算失败。”
我和同桌苏超明的橡皮是白色的，有点儿香味，被主人用过了。中间有一个小洞，可以拿来当照相机玩，也可以当望远镜玩。橡皮很漂亮，虽然有点小，却很可爱，看样子很难抢的。虽说它“伤痕累累”，可我还是挺喜欢它的。
游戏开始了，老师说预备的时候，我心理很紧张，生怕会抢不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的样子，我的心理毛毛的!
首先第一局开始，当老师高声喊“1......2......”的时候，我发现教室里很安静，“右手”说时迟，那时快，我想被洪水淹没似的伸出右手，可是已经晚了我的同桌他先“下手为强了”，看他正洋洋得意地晃了晃右说的橡皮，我真后悔为什么不比他出手快点儿呢？“哎呀”。小样的，看我下回怎么收拾你。第二局我终于赢了，第三局还是我赢。我把他气得火冒三丈。教室里立刻爆发出哦~~~~~~“我赢了”，也有的垂头丧气的说：“我输了。”
抢橡皮真好玩，如果还有机会我还玩。

Answer 4

是要作文还是要作文？

Answer 5

起因——过程——后来怎样——结尾

Answer 6

抢橡皮

“郭老师真真好,作文课带我们玩游戏！”我哼着原创的歌儿，回想刚才的游戏。

“安静，今天的作文客，我们来玩一个游戏，那就是——”郭老师拉长了语调，停顿一下，在黑板上写上了三个字，有转过身来接着说道：“那就是抢橡皮。那可不是一般抢抢，我数12你们准备好，两手交叉放在胸前，当我喊完了二，接着如果喊‘右手’那你们就拿右手出来抢。谁先抢到谁赢，比得就是你们的反应能力与速度，你们明白了吗？”“明——白——了。”我们大喊一声 。

第一轮PK开始了，我找到了狗仔队队员王若天做我的对手。我拿出了我的朱氏令牌兼我的笔记本——朱氏大号橡皮一块。我将橡皮摆在桌子中间，决定与他来一场公平竞争。只见他微微抬起头轻轻一笑，看样子，王若天他也不是吃素，我开始紧张起来了。“一——，”郭老师将音拖得老长，完全吊起来了我的紧张。“二——，”我的心扑扑直跳，教室里凝固着一股紧张的气氛，安静极了。“右手。”郭老师清楚而又迅速地说出了这两个字。也许出于本能，我与王若天的战场上出现了一个出人意料的情况，我俩同时伸出左右两手向橡皮扑去。“啪”的一声，我俩呆了，异口同声：“啊呀，犯规了！”第一场：平局

第二轮PK特接连开始了。我还是拿出我的大号橡皮进行继续战斗。只见王若天仰头朝上，接着又缓缓地低下头来，紧紧地盯着我的橡皮，一副虎视耽耽的样子仿佛在说：“它是我的！”我怎能不顾他的挑衅，回敬他一个眼神：“我才是它的主人。”我早早地放好手，等待老师发号示令。“一——”我到吸一口冷气，静静等带。“二——”我微皱眉头抬头望望对手。“右手”老师快喊一声。哎呀！完蛋，我的右手在里头，他的右手在外面，我比他慢，惨不忍睹ING“啊！”我痛苦地大喊一声，模仿伤兵倒地而去。

第三轮PK又开始了。我现在已不把想法顶在王若天的身上，我开始琢磨郭老师的想法：已经两个右了，接下来一定是左。于是我满怀信心地将左手放在了外面。“一——”我信心十足地微翘嘴角。“二——”我的喜悦已经显露，仿佛胜利已经来临。“左手。”老师的喊声乃我意料之中，我以迅雷不及掩耳之势夺下橡皮，扳回了我的颜面。1：1平局，哟呵！
今天老师带来了好多橡皮，我觉得很奇怪，我想：这么多橡皮是拿来干什么的呢？难道是拿来做奖品的？还是……
我好奇地问老师，老师不说，第二次问还是不说，第三次问，真是谢天谢地啊！老师终于说了：“橡皮是给你们做游戏的，不过你们先听一听游戏规则：同桌两个同学都必须将双手对抱在胸前，在老师发出口令`1、2左手`或者`1、2右手`后同时伸出左手或右手去抢一块橡皮，先抢到者获胜，但是谁出错左右手，即使抢到了橡皮也算失败。” 我和同桌苏超明的橡皮是白色的，有点儿香味，被主人用过了。中间有一个小洞，可以拿来当照相机玩，也可以当望远镜玩。橡皮很漂亮，虽然有点小，却很可爱，看样子很难抢的。虽说它“伤痕累累”，可我还是挺喜欢它的。 游戏开始了，老师说预备的时候，我心理很紧张，生怕会抢不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的样子，我的心理毛毛的！
首先第一局开始，当老师高声喊“1......2......”的时候，我发现教室里很安静，“右手”说时迟，那时快，我想被洪水淹没似的伸出右手，可是已经晚了我的同桌他先“下手为强了”，看他正洋洋得意地晃了晃右说的橡皮，我真后悔为什么不比他出手快点儿呢？“哎呀”。小样的，看我下回怎么收拾你。第二局我终于赢了，第三局还是我赢。我把他气得火冒三丈。教室里立刻爆发出哦~~~~~~“我赢了”，也有的垂头丧气的说：“我输了。”
抢橡皮真好玩，如果还有机会我还玩。