我朋友十四岁女儿前年因为早恋的原因装抑郁休学在家一年。而当时这个小女孩找到一位咨询师，咨询师根据她装得的症状就把她诊断为焦虑症和抑郁症，凭的就是两个自评量表。
其抑郁量表的分数是标准分46分，连50分都不到，应该是没有抑郁竟然诊断为抑郁症，（SDS）另一个焦虑（SAS）的标准分是55分，也刚到临界就诊断为焦虑症，咨询师我的朋友，为了孩子能休学说她有抑郁症。
孩子在家就正常，不提上学也没问题，只要谈上学就生气，后来到师大找了个心理教授跟她沙盘疗法。在与心理教授谈时，教授不谈上学问题她就很乐意地听，一谈学习，这姑娘就立马生气，并且表现出愤怒的情绪拒绝沙盘游戏治疗。
当然，心理教授也只能停止咨询，当时她希望咨询师说她有病，可是那个有很高职业道德的心理教授说我做不到，心理教授最后说：“你的人生是你的，你要毁掉自己的人生，谁也拦不住，但是你只要见到别人说你有病就高兴，那么你就去找这样的医生，最终伤害的还是你自己。”
这个小姑娘绝尘而去，其实咨询师的心中也有那么一丝丝的可惜，假如医生一开始不把她诊断为有病，也许……可惜，现在也许没有了也许……
这件事就启发广大家长老师: 对青少年作心理诊断要非常慎重，别把学生为了逃避学习而作为一种借口轻易就诊断为抑郁症或焦虑症。
休学在家期间经过一段时间的详细了解,这姑娘是因为早恋的原因与同学处不好，非常痛苦，以至于学习成绩在班上倒数，导致心理失衡，性格反常。这个小女孩很聪明想把失恋的心理问题装抑郁症而成功休学一年的事实。
因此，心理诊断要非常慎重，别把学生为了青春期的早恋的心理问题而作为一种借口轻易就诊断为抑郁。
一、 孩子的青春期及常见问题
（1） 青春期的特点
青少年期是一个人从童年向成年发展的过渡时期，这个阶段个人的生理发育非常快，第二性征开始出现，身体各器官组织的发育趋近成熟，对异性向往是非常正常的，在青春期的孩子要对早恋有清醒的认识。处在青春期孩子要明白，与异性伙伴之间纯真的情感一定要理智、冷静，有了烦恼和心理的困惑，要相信家长、老师并向家长、老师及时请教。特别更重要的是，不要让冲动的感情支配不理智的行为，要明白对任何人而言，只有发自内心的真正的尊重、爱护对方，才能收获人间美好的爱情。
（2）常见问题——失恋
失恋，是指一个痴情人被其恋爱的对象抛弃。失恋引起的主要情绪反应是痛苦和烦恼。大多数失恋者能正确对待和处理好这种恋爱受挫的打击，愉快地走向新的生活。然而，也有一些失恋者不能及时排解这种强烈的情绪，导致心理失衡，性格反常。具体到不同的个体，常常出现以下几种消极心态：
① 心灰意冷。失恋者觉得没有面子羞愧难当，陷入很强自卑和情感的迷惘中，有心灰意冷，走向自我封闭，甚至绝望、轻生，成为早恋的殉葬品。
② 陷入情绪低谷，不能自拔。失恋者对抛弃自己的同学一往情深，对朦胧的恋情生活充满了美好的回忆和幻想，自欺欺人，否认自己失恋的现实，从而陷入单相思的泥潭。也有人会出现一个特殊的恋情矛盾—既爱又恨，不能自拔。
③ 自暴自弃。失恋者或因失恋而绝望暴怒，失去理智，产生报复心理，爱发牢骚或从此玩世不恭，得过且过，寻求刺激，发泄心中的不满。
二、该如何引导孩子走出失恋的阴影呢？
失恋导致的不良心态会严重影响青春期的身心健康，甚至会导致一系列的社会问题，也因为失恋而痛苦缠身，家长、老师必须引导孩子学会自我调整、自我救赎。
①不吐不快。失恋者精神遭受打击，被悔恨、遗憾、激怒、惆怅、失望、孤独等不良情绪困扰，应该找一个可以交心的朋友，畅所欲言，以释放心理的负荷。把自己的失恋烦恼向知心朋友毫无保留地倾诉出来，并听听他们的劝慰和评说，这样心情会平静一些；也可以用写日记或书信的方式把自己的苦恼释放出来，并寻得心理安慰。
② 情感转移。及时适当地把失恋感情转移到失对象以外的他人、事或物上。如失恋后，可以跟自己的爱好在一起，把自己受伤低落的情绪尽情的抒发出来。积极参加学校组织各种文体活动，陶冶性情；可以去旅游把自己投身到祖国美好山河中去，把自己融化到大自然的中，从而得到抚慰。
③ 理性解脱。指的是借助理智来获得解脱。要明白，爱情是以互爱为前提的，不可因一厢情愿而强求，应该尊重对方选择爱人的权利。要学会换位思考，多想对方的不足点，分析自己的优势，作为一个青少年必须明白自己的身份是学生，当前主要任务是学习。爱是一种责任，爱是一种生死之托，如果不好学习，自己能为对方负责，能负责赚钱养家，这是婚姻幸福永不变的规则。许多失恋者因此而创造出了辉煌的成就。像歌德、贝多芬、罗曼·罗兰居里夫人、牛顿等历史名人。
④ 完善自己。对待失恋的积极态度，会使自我得到更新和升华，失恋了到底有什么面意义和价值，它有什么好处？事实上，你现在终于可以放弃一而重获一片森林，可以重新开始一段新的感情，找到一个更适合自的另一半。还有什么好处呢？就是你可以总结经验，吸取教训，然后用来完善自己，让自己成长，让自己进步，可以让自己更好。还有什么正面的价值意义？还有就是我们还可避免儿女情长，学生可以专心读书。可以把失恋作为动力，努力的学习考取自己理想的大学。如果自己的是真的爱一个人，你是应该祝福对方，“有一种爱叫放手何必两个人得两败俱伤呢？总之，如果是真爱希望的对方好，共同成长。全身心地投入到工作中去，许多失恋者因此而创造出了辉煌的成就。像歌德、贝多芬、罗曼·罗兰居里夫人、牛顿等历史名人，都曾饱受过失恋的痛苦。他们可谓积极转移失恋痛苦的方法。
结语：今天的文章我们主要主要结合青春期孩子的早恋事例，跟大家讨论了家长老师该如何正确的对待孩子的早恋现象，引导孩子走出早恋误区。
这给我们广大家长老师的启发是：对青少年心理诊断要非常慎重，别把学生为了逃避学习而作为一种借口轻易就诊断为抑郁症或焦虑症。当遇到孩子早恋的问题，广大家长老师应当引导孩子自我调整、自我救赎，对此，我们还为大家介绍了四个方法：不吐不快、情感转移、理性解脱、完善自己。
