55问答网
所有问题
如何应对 语文课堂的 过度 的诗意 诗意泛滥
如题所述
举报该问题
推荐答案 2016-01-06
教学内容以及主题定位的正确性:教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息,一般包括课程标准、课程内容和特定教材等等。这里说的是狭义的教学内容即教材内容,说的再实际点就是面对一篇文章老师要考虑“教什么”的问题。教学内容的确定是语文教学的航标。教学内容的确定涉及教材、学情、教学资源等多方因素。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://55.wendadaohang.com/zd/LQcQ4ILGIGF44Le4Rc.html
相似回答
如何
打造小学
语文诗意课堂
答:
让语文课在师生互动过程中闪现出智慧的火花,让课堂的生命流光溢彩
。 诗意语文主张以价值引领为灵魂,以文化传承为血脉,以精神诉求为旋律,以生命唤醒为光华,以感性复活为情怀,以个性高扬为风采,以智慧观照为神韵,以心灵对话为境域,主张将生命融于语文教育,将语文教育融于生活,让语文教育成为生命的诗意存在。诗意语文,作...
浅析“
诗意语文
”(一)
答:
所谓入情就是置身于语言文字所造的境中,体验其承载的情感
。一切景语皆情语,一切境语也皆为情语。诗意语文的灵魂之处便在这个“情”字。让学生充分地体验,让学生的生命情感之门打开以后,感受语文的精彩魅力,感受语言文字所承载的思想和感情。是否还记得王崧舟老师的那一节作文课《亲情测试》?师:...
语文课堂
之
诗意
语文
答:
就像我看《慈母情深》一课一样,随品随悟,随悟随写,这样便可自然而然地在课堂上和
诗意
靠近一点,再近一点了吧。
语文的课堂
,也应该是有萌动,有绽放,然后我们是不是也可以因为一词,一句,一文,给孩子们带来心灵的冲击,使孩子们可以感悟到文字的魅力,情感的美好,可以在以后的无涯岁月里,诗...
如何
进行有效的古诗文教学
答:
在小学阶段的古诗文教学中求之过剩,做过多的理性分析,这是应该避免的。”看来,
有效地学习古诗文的方法就是——诵读
。我们要
把课堂还给学生,充分尊重学生的独特体验
,把以教师串讲为主,变为以学生诵读为主,让学生在教师的指导下,吟咏诗文,逐步形成语言的感悟能力。结合平时的教学,也谈谈古诗教学...
浅谈
如何
创造一个幸福的
语文课堂
答:
不要太严肃的语文老师。”“上课带有幽默感的。”“风趣幽默,关心学生,爱护学生的老师。”“我最喜欢给我带来知识,带来快乐,带走压力,给我轻松的学习这样的语文老师。”……针对学生的学习感受,我对于如何来创造一个幸福的
语文课堂
有以下四个观点:一,快乐地阅读《语文课程标准》明确指出:“...
大家正在搜
诗意语文 诗意课堂
构建诗意的语文课堂
七彩课堂古诗的诗意
富有诗意的课堂评价语
诗意课堂课题
打造诗意的数学课堂
诗意课堂
让课堂诗意飞扬
打造诗意课堂