我觉得主要从细枝末节的神情和动作上体现,比如,老师严厉的话,会不会有皱眉头的动作?或者是不经意间在桌子上磕了磕手里的书,或者是很生气的眼神.
然后你可以在语言上有所体现,比如说,老师总是用很尖锐的眼神瞪着我,说道：这种题你还不会,你到底有没有认真学习!这样简直没救了!
最后还有自己的心理描写侧面烘托.或者是写一写气氛,比如我的心里咯噔一声沉了下去,这样的作业老师还是不满意,看来又要批评我了.顿时觉得身边的空气都发凉了.
他安静地坐在讲台上，单手托腮，侧着头，望着窗外。在窗外，他看见：“忙碌在建筑物上的工程师们，抱着资料夹匆匆而过的科技工作者。”他转过头，对着正在自习的同学们，深切地说：“同学们，你们要好好学习呀！你们是祖国的未来，祖国需要你们去建设，为了祖国你们一定要努力学习呀！”
教室里零落地响起几个声音，“是，我们会努力的。”听着这些有气无力的回答，他伤心地再次沉默在了讲台上。
他回想起他刚当老师的那个时候，那时候他喜欢坐在讲台上，单手托腮，侧着头，望着窗外。在窗外，他看见的是：“男人们在土地上举著的发光的锄头，女人们在麦林里飞舞的镰刀。”他转过头，望着正在埋头苦学的同学们，激动地说：“同学们，你们一定要好好学习呀！男同学一定要甩掉锄头和犁头，女同学一定要甩掉镰刀和背篓。为了自己的未来，一定要努力呀！”
只听见同学们异口同声地回答到：“是的，我们一定会努力的！”听着这些铿锵有力的回答，他的内心是多么的激动啊。凭借著同学们强烈的求学欲望。他拿起教科书。备课本。课外资料书在黑扳上一遍又一遍地写着。那时的学生有时也会犯错。比如没有背书。没有完成作业。没有做扫除等等。但是，只要打几十下手心。做几十个俯卧撑。跑几十圈操场就会教育过来。
“叮当，叮当。”上课 *** 响了，新的一节课又开始了。他拿起备课本，将一道道例题写在黑扳上。然后让同学们抄在笔记本上。但教室里热闹的氛围，又使他安静在了讲台上。同学们吵闹的吵闹，睡觉的睡觉，看小说的看小说，只有少数几个同学在无精打采地抄着笔记。他忽然觉得有一种怪怪的感觉浮上心头。他感觉自己这样不太尽职，至少对不起自己每月的工资。于是他大声一喊：“安静下来！听我给你们讲讲这道题的做法。”他聚精会神地在黑扳前讲著。尽管没有同学在听。但他还是认真地讲解著，比划著。但是就在他转过身在黑扳上写字时，他猛然感觉到自己头顶有一种剧烈的疼痛袭来，惊动了全身。他迅速地将头一摆，地板上一个菸头正微微冒着烟。惊慌疼痛中带着欲哭的愤慨。他大声询问到：“是那个畜生干的！？”原来是阿比。他气愤地问阿比：“你这是为什么！？”阿比吐了个菸圈，“因为你讲课时的动作太难看。”他气急了，冲上去就给了阿比一个耳光。阿比并没有反抗，只是怪腔怪调地对着他说：“你知道吗？你犯法了，你犯了《未成年保护法》。你是要付出代价的~~~”然后掏出手机，告到了教育局。
教室里很安静。同学们呆呆地望着他和阿比，似乎感觉到呼吸很困难，空气凝结了。
他沉静在讲台上，单手托腮，侧着头，望着窗外。在窗外，他看见“一群贪婪的啃老族正在街头闲逛著”。他转过头，并没有说什么。只是拿起教科书，开始给同学们阅读例题。
他已经决定，以后他就这样给同学们阅读知识。门外，有人在敲门了。
是啊！过程是辛酸的，而这个辛酸过程所带来的结果，却是令人回味无穷的！也许只有像“暴风雨”这样一位严格的老师，这样一位“吹毛求疵”的老师，才会让我对人生的思考变得更有意义。
翻开陈旧的作业本，上面还留着红色的整齐笔迹，这勾起了我一件封存心底许多年的往事的回忆……
在我印象中，我的班主任是一位数学老师，已经过去许多年了，我记得，他是一位疾言厉色的老师，同学们私下取的外号----“暴风雨”。
那是一个炎热夏天的一节自修课，我坐在教室正在专心致志地做着练习，突然，班主任向我走过来，叫我到办公室一下。我心里嘀咕著，迅速地在脑海中搜索了一番，最近我都很是循规蹈矩呀，而且我数学一直都名列前茅，怎么就把我叫到办公室呢？从以往的经历，听同学们说，一般上课期间被叫到办公室的同学，必定要经历一场暴风雨的洗礼。在办公桌旁边站着，我感觉时间凝固了，就像一个犯人等着法官的宣判。
“梁文斌啊，知道为什么叫你到办公室来吗？”
“暴风雨”一开腔，我感觉自己的心跳和呼吸都停止了，脑子里一片空白，忘记了回答他的提问。
“你这次测试的计算题结果是算对了，但是我不会给你分的，你知道为什么吗？”，“暴风雨”心平气和地跟我说。我手里捏了一把冷汗，长长地舒了一口气，似乎并没有像同学们说的那样下起“暴风雨”了，我慢慢地抬起了头，看着那份测试卷。
“你的计算步骤不够详细！我希望你好好追求这个过程，然后在好好品尝这个结果！你拿回去好好思考思考吧！”
是啊！过程是辛酸的，而这个辛酸过程所带来的结果，却是令人回味无穷的！也许只有像“暴风雨”这样一位严格的老师，这样一位“吹毛求疵”的老师，才会让我对人生的思考变得更有意义。
可怜的我昨天被黄老师打了，今天她看见我还是爱理不理的样子，我也没说什么，只是一直在躲着她，可毕竟她是我的带教老师，去产房，到待产室我都得跟在她后面，就像个小跟班，我们科室今不是很忙只有门诊来打胎监以及吸氧的，住院的只有一个孕妇，肚子还没疼无宫缩，我们俩早上一直在待产室，我假装看书，她呢，在哪边看书边画画悠闲自在的，我时不时向她那看俩眼，幅度不敢太大，可还是被她发现了，她瞪了我一眼说：看你的书，思想别抛锚！我说没有呀，她说是吗？我就继续看书，过了一会护士长叫她出去，她就说你看好里面，好好看书·我说：奥！她又说回来问你啊！我说：不会吧，少废话看书去，她又对我吼到，我低下了头，没再说话，她就出去了，看着她的背影，我不知怎么打了一个颤，
后来我就使劲的看书，可就是看不进去，索性不看玩起了手机，早就把老师的话抛到九霄云外了~突然我听见有开门的声音，把手机放在了抽屉里，装作一副学习的样子，她见我还很乖便问我胎监时间到了吧？我早就忘了，我说：应该，好像，可能到了吧~~她很严肃的看着我说：你不会去看看！我虎头虎脑的去看了一下，好冷咯多打了5分钟呢，我吐吐舌头，看着她一言不发，把那卸了下去！她说现在没人了，我来提问，我脑袋一懵，不知所措，她便问了我一题，我凭著自己的印象胡乱答了一下，蒙对了，正在我暗暗自喜的时候，她说：我离开这段时间你有没有看书呀！我当然是说看了呀~~可她说拿手机是怎么回事？我郁闷，这么隐蔽的地方都被发现了，我感觉好丢脸呀！就把头埋到了书上，一句话不说，也许她知道我明白自己撒谎不对，所以也便没说我！
下午我还是在待产室呆著，可是愈来愈没心情看书，可她总在我跟前，我也不敢有其他小动作，坐立不安的，突然她说： *** 上长钉子了是不？坐好看书、我看了看她，她什么也没说，眼睛瞪得很大，我当然不服气了，也瞪了她一眼，可我知道我是胆子大了、她说昨天没打够是不？我不敢说话，我知道她又生气了，你说话是不是昨天还没挨够，她又说我低着头说：没有，她说没有就好，要听话，我只能说知道了黄老师
下了班，黄老师说今天我送你回家，我说：啊！啊什么呀！她对我说我就还像以往一样等着她~下了楼，我坐进她车里，她居然说要惩罚我，我很纳闷为什么，我今天又没有顶嘴，只是没有好好看书而已，她说她要把我身上的傲气治治，由于怕她再打我，我就很快说：自己不再傲了，可是她还是要……
她还说打几下？用什么打？我没有说话，那好吧就打100下，用鸡毛掸子打，她说！我害怕极了，她拿起车上的鸡毛掸子就说趴到车椅上，我并没有动！她就说快点我就小心翼翼的趴在椅子上她就朝我 *** 上一顿抽打……啪啪啪啪啪啪啪啪啪，痛呀~我确实也好傲50多下疼得我都快喘不过气了，还是一声不吭，她说，你硬，好，看看是你 *** 硬还是我打的硬，我知道自己坚持了不了多少，只听打在屁屁上啪啪啪啪啪啪啪啪啪的声音，已经80多下了，我被打傻了，一直在喊有本事你把我打死，老师打得更猛烈了，（她平时最讨厌我顶嘴）我实在疼得不行了，100下打完了，她又问：你还敢不敢，我没说话，还敢不敢声调又扬起来了，我带着哭腔说，不敢了，她说以后在科室要听我的话知道不？知道，我小声的说道，她说：大声，知道要以后在不听我的我说打就打，不管有人没人，不像现在这个样子还给你面子呢！我乖乖的说：嗯
然后她就送我回家，我们家没有人，她就把我送到楼上，我一回家就趴在床上一动不动，她说让我看看，我说不！她说快点把裤子多下来让我看看，我只好乖乖的脱下裤裤，她说都打红了，后来她还给我上了药，我真不知道我是该恨她还是……她说我一直把你当亲妹妹看，所以才对你如此的厉害，这是为你好！我明白她的用心良苦可是我好难过。
刘老师姗姗来迟,却一脸笑意,弄得大家莫名其妙。“今天,我们来玩个游戏,那就是让大家体验当一回盲人。大家去操场上的乒乓球台旁边,然后用红领巾蒙住自己的双眼,我说‘开始’,大家就摸索著回教室,到自己的位子上才能算成功。”
话音刚落,同学们就抱怨了起来:“啊?这……太难了吧?”
“老师没糊涂吧?”
“老师怎么了?这也太麻烦了吧?”
…………
我呢,感觉又好玩又有趣,很新奇,于是飞快地来到了操场上,其他同学也跟着陆陆续续地一起来到了操场上。
“大家准备好了吗?”老师话一出口,大家都乱了手脚。“老师等一下,我红领巾还没弄好。”“老师,我还没准备好。”“老师……”操场上乱哄哄一片。
我手忙脚乱地解下红领巾,把它蒙在眼睛上。顿时,我眼前黑洞洞一片,什么也看不见。我怕摔倒,于是双手摸索著前面,脚一小步一小步慢慢地挪著,像乌龟一样慢慢向前走。没走多远,我感觉到我好像踩到了某个同学的脚,连忙道歉,然后继续慢吞吞地向前走。到了阶梯那里,我小心翼翼地抬起脚,轻轻地上了一层又一层。就这样终于上完了所有的台阶,我便摸到了墙。哎,我真想把红领巾拿下来!但是,一拿下来就违反了游戏规则,就失败了。我咬咬牙:路都走了一大半了,上阶梯那么困难的事也解决了,有什么难的吗?不过,我还是很害怕走错班级,万一某个班正在上什么课,忽然闯进了一个蒙着眼睛、小步向前挪、并且手四处乱招到处摸索的女孩,那么,那个班里的同学不是要笑死吗?那我多难堪呀!我犹豫了一下,但还是决定继续走下去。我靠著墙,在黑暗中摸索著,终于进入了一个班级。进入的时候,又不小心撞到了一个同学,我连忙道歉。哎,盲人可真麻烦!
需要找座位了,我犯了难:教室里到处是课桌椅、同学和书包,我该怎么找呢?
这时,我听见了刘若晗的声音:“董育含,这是第一排,向前走……这是第二排,对……摸摸看,这是你的文具袋,朝右拐……哦,到啦!”我急忙摘下红领巾,仔细环顾了一下四周,真的是我的教室!我坐的,正是我的位子。我对刘若晗说:“真谢谢你!”可她只是微微一笑。
全班同学都到齐了,老师问:“怎么样?有意思吗?”同学们又七嘴八舌地议论起来。
老师见大家谈得热火朝天,便说:“请大家现在把刚刚当盲人的过程和感受写下来,相信一定是不错的习作!”
“啊?”全班同学傻了眼,没想到中了老师的计呀!怪不得刚来时笑嘻嘻的,原来是“笑里藏刀”啊!
第一次当盲人,让我感受到盲人的辛苦。我才走了这么点路,就小心得心惊胆战。我想,我们应该多多帮助那些失去光明的人,让他们的内心感受到温暖和光明。
她是一个很平凡的女老师,一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,一个小嘴巴,脸上总挂著一丝笑容,笑起来仿佛慈祥的母亲,她就是我的启蒙老师——吴彩云。_...
红莲是幸福的他有荷叶的呵护，作为红莲的我是多么幸福，经常依偎在母亲怀里，可后来，由于逆反心理的产生使我对妈妈不再是言听计从，是什么时候开始变得不再顺从妈妈的呢？记不清了。反正随着个子的长高，见识的增多我的目光变得尖锐起来，嘴巴也越来越厉害，我的思想观念与妈妈有着太多的不同由于这写差异是我与妈妈根本没办法和平共处。所以我伤害妈妈很深。一直以来，我也希望自己能为母亲奉献自己所有的爱，好好的报答她，可是“谁言寸草心，报的三春晖。”
篇一：我的严厉老师
我一直以为王老师是一位很温柔的老师，所以我就想，这个老师好对付。回家后，我也没有做作业，也没有背课文。但后来发现，王老师是一位严厉的老师。
有一天上课，王老师叫我背课文。可是，我根本背不出来。全班同学五十多双眼睛都看着我，我觉得很抬不起头来，站在那里摇摇晃晃的，心里挺难受，脸通红，就
像被揪住了一样。泪水落在了我的脸上。王老师还通知了我的父母。这时我才领教了这位老师的厉害。我心想：我以后一定要在背诵上多下功夫，可不能再马虎了。
你看，这就是王老师的教育风格，平时挺温和，但是，有错误绝不包庇，简直让你终身难忘呢！
严厉归严厉，但是王老师的学问也很高。有一次我们有一个成语不理解。我问了王老师，王老师给我们认真的解释，还给我们讲了一个生动的成语故事呢，同学们都听得入迷了。你看我们班的王老师多有学问呀！
这就是我们的王老师，我很喜欢她。你呢？
篇二：我的严厉老师
高老师头发长长的，眼睛亮亮的，还绑着辫子。平时是一位可爱又可亲的老师，可是有一次还真的很厉害。
记得有一次该上课的时候，我们都进了教室，可是高老师怎么没来？我想：高老师一定是有事。我刚刚想完，发现教室里乱哄哄的，有打架的，有在门口看老师来了没有的，还有的在玩耍，简直乱套了。
就这时，于思航去办公室告诉高老师，高老师赶紧一路跑过来了，张世阳和郭博文没有看见高老师，还在那里打架，结果被老师抓住了。
只见高老师眉毛往上一挑，用力拍著桌子，沙哑著嗓音狠狠地说：“你们为什么打架？我平时是怎么教你们的，都白教了啊！”
郭博文低着头说：“我······我把张世阳的削笔机打坏了。”
“那你怎么了，张世阳？”高老师严厉地问。
“我踢了郭博文一脚，”张世阳弱弱地说。
高老师气的脸都变颜色了，她大声喊道：“必须把打架的原因写在一张纸上。”高老师的嗓门真大，我都被高老师吓著了。
之后张世阳和郭博文拿起笔来赶紧写着，教室里一点声响都听不到了。
你说高老师严不严厉？其实想想吧，严厉也是一种特别的爱,这就是我们严厉的高老师。
想突出特点,你就必须另类,写出大同中的大不同,这主要体现在写作手法上,比如倒叙式、平铺直叙式、开门见山式等等,当然普通的写作手法运用好了也能获得好评.
我最提倡先抑后扬式的写作特点,虽然...虽然...但是...
这两个起伏足以吸引评委老师的眼球,或者用 也许...也许...但... 但是要注意别偏离主题,即使是散文,也是形散而神不散,记叙文就用倒叙式手法,议论文用开门见山式手法,但是最后的概述一定要恰到好处.
写作文不需要华丽的辞藻,但是一定要有扎实的功底,有了功底,用什么词汇都可以让读者读起来朗朗上口,这就达到了写作的目的.
恪守教规.疾言厉色.目光如炬. 一丝不苟. 冷若冰霜.
望采纳。