一、不衷于本职工作，缺乏责任感的老师
教书育人是教师的天职，一名称职的人民教师会与时俱进，不断改进自己的教学方法；会主动拉近与学生的距离，了解学生的心理；会关心学生的成长，关心学生的成绩。
而有的老师却心猿意马，没有做好本职工作，不满足于教师的工资水平，热衷发展所谓的第二职业，讲课方式刻板，缺乏创新，也不主动关心学生的成长，这样的老师是不会受学生的欢迎的。我小学6年级的语文老师就是这样的，他是一个喜欢喝酒的人，因为是在乡镇再加上当时的制度可能没有现在那么的严格，他经常喝得醉熏熏的才来给我们上课，讲的时候他自己逻辑都不清楚，我们很多时候都听不懂。平时他又热衷于搞养殖，对我们的成绩也不怎么上心，每节课感觉都是在应付，反正当时我们都不喜欢他，后来我们集体向班主任反映情况，教导主任才换别的老师来给我们上课。
区别对待学生的老师
因为智力水平和接受能力等方面的差异，导致学生学习成绩也出现了差距，一般老师都比较喜欢学习好的学生，这也可以理解，但是有的老师却以学习成绩为唯一标准来区别对待学生，比如成绩好的学生不用打扫卫生；私自把成绩差的同学的助学补助名额拿给成绩好的同学；没有证据就把责任推到成绩差的同学身上等，这些都是区别对待学生的表现，这样的也是我不喜欢的。
以上便是我个人觉得不喜欢的两种老师的类型，当然，我相信大部分的老师都是我们喜欢的老师的，因为随着国民教育水平的提高，现在教师队伍的质量也是越来越高了。
第一种，喜欢压堂的老师。每天上课，最想听见的声音便是下课铃声了，临近下课也是很害怕老师压堂不下课。课后时间短短的十分钟可以说是非常宝贵的了，足够让困的学生睡一觉或者调节一下大脑，上个厕所等。但是，有些老师就喜欢下课拖堂，耽搁那么几分钟，让学生们连连抱怨，没有时间解决自己的私人事情，又害怕耽搁下一节课的上课时间，精神稍微不集中还有可能会被老师骂，可谓是非常痛苦了。
第二种，占用其他课程的老师。除过压堂，最讨厌的就是占课了，很不喜欢被老师占课，但是还不能反驳老师的做法，因为一不小心就会被老师教训。每周都会有体育课或者调节放松的音乐等课程，每当上课的时候就很紧张，害怕教室门口突然出现数学或者语文老师的面孔。好不容易有了调节放松的时间，可以培养自己的兴趣，做一些自己喜欢的事情，突然莫名其妙地被老师占课，当然很不爽了。
第三种，爱叫家长的老师。上学期间最烦的就是叫家长的老师了，对于很多学生，最恐怖的就是叫家长了。有些老师说话很难听，不仅自己被老师教训，还要看着自己的父母被老师中伤，让家长在学校颜面尽失。在学校经历了这样的事情，回家难免少不了一顿暴打，还有可能同学会取笑你，真是经历了老师和家长的双重折磨。如果次次都叫家长的话，这个学怕是上不成了，难免会感觉到无尽四面八方的压力。
但是有时候想一想，其实很多老师也是为了大家的学习，不过在方式方法上面可能有些偏激，同时也有有些恨铁不成钢的感觉，希望打击也都能理解
虽然每个学生对老师的评价因人而异，但是一些共性的因素会让一些老师不受学生待见。以下是一些可能导致老师不受学生待见的因素：
严格过分。老师过分严格，不给学生足够的空间和自由，容不得学生犯错误，可能让学生感到压抑和不适，从而不喜欢这位老师。
亲和力不足。老师如果不善于与学生沟通和交流，不关注学生的需求和想法，就会让学生觉得这位老师不够亲和，不容易接近。
缺乏教学热情。如果老师在教学过程中缺乏激情和热情，讲课枯燥无味，学生可能会觉得这位老师不够有趣或者不够专业，从而对其不感兴趣。
偏见或歧视。老师如果有偏见或者歧视某些学生，可能让这些学生感到不受欢迎，从而不喜欢这位老师。
不公平。如果老师在分配学生任务或者评分时不公平，可能会让学生感到不满和不信任，从而不喜欢这位老师。
总之，一位受欢迎的老师应该是严格但公正、关注学生但不偏袒、热情有趣且专业的，同时要善于与学生沟通和交流，尊重学生的需求和想法。
在学生时代，除了朝夕相处的同学，与我们接触时间最多的就是老师了。每个老师都有自己的特点，或幽默、或严厉、或随和……有一个好老师，对学生有着很重要的积极影响；但不能否认，有些老师是真的是达不到老师的基础水平，让学生深恶痛绝。今天我们就来盘点一下最不讨喜的3类老师。
1.对学生恶言相向的老师
老师在学校是一种类似于权威的存在，尤其是学生小时候，基本上老师的话是被奉为至理名言在听的。但是，随着上学的时间越长，就会发现有些老师的嘴真的不配为人师。
一些老师经常会把生活中的坏情绪带到学校里面，当学生犯错或者让他不满意的时候，完全不注意自己的言行，各种侮辱性的语言脱口而出，完全不顾及学生的感受。
作为老师，要做的是正确纠正学生的不良习惯，引导学生往正确的方向走；而语言的打击，只会让学生感受到不被尊重，对老师的厌烦不是一点半点。
当然，这种对学生恶言相向的老师，也不值得学生去尊重。
2.上课水平差的老师
这种老师说白了就是自己的知识水平不过关，但是混在了教师的队伍里。他们在上课的时候，讲的东西模糊不清，面对学生的提问也不知道怎么解释。
上课完全依照自己的讲义进行，实在躲不过去的时候，就以一句，这个考试不在考试范围，不用学了，草草带过。甚至有些老师在课堂上根本不关注学生的情况，只顾着自己的课时和进度，无视学生的行为，相当不负责任。
这些教师的知识储备不够，在课后还不思进取，能过一天是一天，无疑是害了学生。
老师的基本职责就是给学生答疑解惑，将复杂的知识分解，帮助学生进行理解吸收。如果连这最基础的一点都做不到的话，那么作为老师是非常不合格的。
面对这种老师，学生也是有苦难言，只能期盼自己分不到这样的老师了。
3.道德有欠缺的老师
老师是为人师表的典范，他们的一言一行都会对学生的影响深刻。尤其低龄段的老师，对学生的影响更加深刻。如果老师的道德品质不过关，那么接受他教育的学生，也很难长正；只能由家长或者同学来监督，让自己变得更好。
近年来，各种教师行业的不良事件频发，导致让学生对老师越来越厌恶；这些道德品质败坏的老师，即使只遇到一个，对孩子的影响太过深远，让人深恶痛绝。
老师是教育中非常重要的一环，每个学生都期待拥有一个认真负责的老师，引领他们度过人生中的叛逆期，帮他们认识到自身的不足，让自己变得更加优秀。
同时，也期待有关部门加强对教师行业的监督，少一些害群之马，多一些认真有责任感的老师，帮助学生健康快乐的成长。
以下是一些常见的老师行为，往往会导致学生不喜欢该老师：
严苛无情。过分严格、苛刻，经常让学生感到无法接受，会让学生感觉压力过大，从而不喜欢该老师。
不负责任。老师不负责任、不认真备课、不准备好课件、不按时批改作业等行为，往往会让学生感到老师不关心自己的学习情况，让学生不满意。
管教过度。对学生进行过分管教、限制学生的言论自由、限制学生的人际交往等行为，往往会让学生感到压抑和不满。
无趣乏味。教学方式单调、内容枯燥，缺乏趣味性和吸引力，往往会让学生感到无聊和不喜欢上该老师的课。
好高骛远。老师只注重学生的成绩，而忽视学生的综合素质和兴趣爱好，往往会让学生感到过于功利，缺少人文关怀。
当然，以上只是一些常见的情况，具体情况还需具体分析。实际上，老师的行为举止往往会直接影响学生对其的评价，因此老师应该认真对待自己的职业和教学工作，以积极、负责、有趣的形象赢得学生的尊重和喜爱。