慈母爱子，非为报也。刘安
2.十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
3.一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
4.母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
5.母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
6.老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
7.尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
8.万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
9.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。韩愈
10.母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
11.哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
12.无父何怙，无母何恃？《诗经》
13.父之美德，儿之遗产。字严
14.父母德高；子女良教。《格言对联》
15.有子且勿喜，无子固勿叹。韩愈
16.人见生男生女好，不知男女催人老。王建
17.天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》
18.为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》
19.父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。《诗经》
20.父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则 妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推
21.人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。吕公著
22.父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》
百善孝为先，传统的孝道文化数千年来一直影响着乃至整个华夏民族。中国人把孝视为：人立身之本、孝是家庭和睦之本、孝是国家安康之本，同时也是人类延续之本。孝，千百年来是中国社会维系着家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。爱父母即为孝。
孝，汉字。《孝经·开宗明义》篇中讲：“夫孝，德之本也。”“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其亲，并能顺其意。孝的观念源远流长，殷商甲骨文中就已出现“孝”字。“孝悌”指的是孝敬父母、尊重长辈、友爱兄弟及关爱幼者的伦理行为，体现出感恩、回报和礼敬。推及一切皆加礼敬，善待他人，名曰行“仁”，此为古人修身齐家治国平天下之基础。在中国传统道德规范中，孝具有特殊的地位和作用。汉字教育的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育的根本就建立在孝道人伦的基础上，一切的教育随之扩展开来，起到化育人民的作用。
《孝经》和《二十四孝》是传统孝文化的重要著作，前者为理论阐述，后者是实践例证。《孝经》内容是“孔子为曾子陈孝道也”，孔子全面系统地论述了孝道。孝一直被认为是孔子仁学的基础，儒家思想重视家庭伦理，其中“孝”又占了极重的分量，所谓“百善孝为先”。孔子倡导“仁、义、礼、智、信”，但又说孝悌是仁之本。儒家思想中，家族伦理可以自然扩展为社会伦理，“孝”向上延伸为大臣对君主的“忠”。“悌”是兄弟之间的关系，横向延伸成朋友间的“义”。儒家倡导在家族中要父慈、子孝、兄友、弟恭，其中“慈”可以向下延伸为君主对大臣的“仁”。只要家族中的传统得以保持，社会伦理也就自然得以维系。《二十四孝》是元代郭居敬编录的，由历代二十四个孝子从不同环境、不同角度行孝的故事集合而成，事迹生动感人，使人读后留下深刻印象。
